新世纪视觉艺术教育新领域.PDFVIP

新世紀視覺藝術教育新領域 香港藝術發展局藝術教育組主席余樹德 1. 傳統藝術教育觀 傳統藝術教育觀點視藝術為一種情操修養，和文化氣質的培育。工業革命後藝術成為中 產階級的生活一部分。低下階層為口奔馳，非必需品的藝術便成為可有可無的東西。因此有 人認為藝術生活有賴經濟條件。 傳統藝術觀念視藝術為傳遞文化遺產和精神價值。中國文化藝術強調師承和臨摹，正反 映這種觀念。因此傳統藝術教育觀念並不強調創新，創意僅是師承相傳道行高深的境界，能 達這種境界的只限於少部份有「慧根」之士。 既然藝術境界只能少部分人得道，藝術教育便非視為必需。香港學校藝術教育，雖然由小學 至初中音樂和美勞都是大多數學校的共同課程，這是基於七十年代後期引進英國綜合教育 （Comprehensive Education ）的概念和模式。但小學音樂和美勞科却沒有嚴格本科師資培訓要 求，這是歷史遺留的問題。 2. 現代主義藝術觀與香港學校藝術教育 現代主義藝術自廿世紀初發展以來，強調個人主義和藝術至上的權威。影響所及藝術甚 至可凌駕道德和公共價值，藝術成為高不可攀，「為藝術而藝術」不為什麽。因此藝術與普羅 大眾疏離自成一自滿的小圈子世界。如此的藝術教育觀也偏向狹窄，也難