2018中招古诗词赏析归类复习方法.docx

2018年中招古诗词赏析归类复习方法鹿邑县实验中学 宋烈涛古诗词赏析属中考必考内容之一，共设两题，分值为4分，题型为主观题。考点如下： 一、体会作者的思想感情： “诗言志”，诗歌必然是为了抒发诗人的某种感情而写，没有任何感情的诗歌是不存在的。因此结合理解诗句意思，体会作者的感情，是读懂诗词的关键，把握诗歌中的感情应注意两点： 〈一〉 了解诗人的身世及写作背景 。如唐朝王维写《使至塞上》时受朝廷排挤，单车去边塞问慰戍边将士。因此，诗中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”借描绘边塞所特有的风光，表达自己内心的孤寂、悲凉；陶渊明《饮酒》写于他因厌恶官场而归隐田园时，因此名句“采菊东篱下，悠然见南山”则抒发了他当时恬淡、闲适（悠闲）的心境以及对田园生活的热爱和向往。 〈二〉 借助诗词所描绘的景物，来体会感情，即借景抒情 。如杜甫的《春望》，借助诗中的“草木深、花溅泪、鸟惊心、烽火”等景物，可知抒发了作者“忧国伤时，思家念亲”之情。又如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的“杨花落尽子规啼”写“杨花尽落，子规悲啼”，它既点明了送别的时令（暮春），又渲染了一种凄婉悲凉的气氛，抒发对友人遭贬的同情和关切的绵绵深情。 附：“诗词所抒发的感情”小结 1、《关睢》（5，6句）：抒发主人公一往情深的相思之苦。 2、《蒹葭》（全诗）：抒发主人公对“伊人”可望而不可即时的怅惘忧伤之情，又表达出对“伊人”的痴情和执着。 3、《观沧海》（5，6句）：抒发作者渴望统一中国，建功立业的抱负，表现诗人博大的胸襟。 4、《送杜少府之任蜀州》（5，6句）：表现诗人乐观豁达的胸怀和积极向上的精神。 5、《次北固山下》（7，8句）：抒发对家乡，亲人的思念之情。 6、《行路难》（3，4句）：失意、苦闷、不满；（11，12 句）：执着、自信、乐观向上。 7、《望岳》（7，8句）：抒发了诗人攀登人生顶峰的凌云壮志，表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视群山的意愿。 8、《茅屋为秋风所破歌》（最后一段）：忧国忧民的济世情怀和博大胸襟。 9、《钱塘湖春行》（全诗）：对西湖早春美景的喜爱和赞美之情。 10、《观刈麦》（最后几句）：惭愧自责的心理表达了对农民生活的同情和关切。 11、《白雪歌》（最后两句）：与朋友分手时的依依惜别和无限惆怅的心情（“空”字，回味无穷）。 12、《酬乐天扬州初逢席上见赠》（前四句）：运用典故“闻笛赋”表达对故友凋零的伤痛，人事全非的怅惘；运用典故“烂柯人”暗示贬谪时间之长和因岁月流逝而对世态变迁的生疏惆怅之情。前四句抒发了低沉愤懑之情。后四句：借自然景物变化暗示社会发展变化，形象地揭示新事物必将战胜旧事物（新陈代谢）的规律，表现出积极向上的人生态度。后四句抒发了乐观豁达的情怀。 13、《早春呈水部张十八员外》（全诗）：对早春清新景象的喜爱和赞美之情。 14、《雁门太守行》（7、8句）：表现将士抗敌报国，为国效忠的英雄气概。 15、《赤壁》（3、4句）：寄寓自己郁郁不得志的情怀。 16、《泊秦淮》（3、4句）：对统治者醉生梦死的讽刺、愤慨，对国家命运的担忧。 17、《夜雨寄北》（3、4句）：表达对友人的思念和渴望团聚的深情。 18、《相见欢》（下片）：抒发亡国之痛。 19、《浣溪沙》（全词）：抒发惜春伤时之情和对昔日人的怀念。 20、《登飞来峰》（3、4句）：表达作者不怕一切邪恶势力阻挠和反对的豪迈气概。 21、《渔家傲》（下片）：抒发将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。 22、《水调歌头》（最后2句）：表达对亲人的思念和祝愿。 23、《江城子》（下片）：运用典故“遣冯唐”表达希望重新得到皇帝重用的愿望；运用典故“射天狼”表达杀敌报国的决心。 24、《破阵子》（了却君王天下事，赢得生前身后名）：表达杀敌报国的雄心壮志；（可怜白发生）：表达壮志难酬，报国无路的愤恨。 25、《游山西村》（7、8句）：表达作者对农村多变的自然风光和淳朴风俗的喜爱、流连、向往之情。 26、《过零丁洋》（7、8句）：表现诗人为国舍生取义、忠贞不屈的崇高气节。 27、《天净沙》（夕阳西下，断肠人在天涯）：抒发强烈的思乡愁绪。 28、《己亥杂诗》（1句）：离别的忧伤；（2句）：回归的喜悦；（3、4句）：为国效力的奉献精神。 二、分析精彩的景物描写： “一切景语皆情语”。古诗词往往通过景物描写抒发感情，所描绘的优美画面，富有诗情画意。在复习中注意以下三点： 〈一〉 借景抒情 ：作者“眼中景”往往寄寓“心中情”，这就是借景抒情的写法。如《天净沙·秋思》中的第1、3两句描绘了一幅萧瑟、苍凉的深秋晚景图，就抒发了“断肠人”孤苦寂寞、思家念亲的愁绪；又如《相见欢》的上片借“月如钩”“梧桐”“清秋”这些景物表达了诗人内心的孤独、凄凉和深深的亡国之痛。 〈二〉 概括画面 ：用简洁的语言（