2018年八年级语文下册第10课《奇妙的克隆》教案 北京课改版.docVIP

《奇妙的克隆》 教学目标 1．培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。 2．进一步了解说明顺序和说明方法。 3．引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。 教学重点 培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，进一步了解说明顺序和说明方法。 教学难点 培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。 教学方法 阅读 讨论 探究 课时安排 2课时 教学过程 第1课时 一、课前学习 1．阅读课文，借助工具书解决字词障碍。 2．查找克隆的相关资料，如文字资料、图片资料、实物资料。 3．思考：以克隆为例，谈谈对“科学是一把双刃剑”的理解。 二、课文学习 （一）新课导入 1．导入 古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢？它奇妙在哪里呢？今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。 2．展示查找的资料 自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领？ (出示实物、图片：秋海棠落叶生根、富贵竹插枝即活、土豆、地瓜发芽生长、各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等) （二）整体感知 1．检查预习：请学生快速自读课文，概括各部分主要内容，并出示问题，供小组讨论。 问题： （