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樟树市职业技术学校2017---2018度工作总结.docx

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樟树市职业技术学校2017---2018度工作总结

樟树市职业技术学校2017-2018年度工作总结在过去的一年,在上级主管部门的领导下,学校深入贯彻学习贯彻党的十九大报告精神,顺利完成各项工作,确保了学校的平安、和谐和稳定。现将一年来的工作总结汇报如下:狠抓教学常规管理,协调毕业生实习工作教务处紧紧围绕学校办学目标,在完成学校日常教学工作的同时,很抓教育教研,以课堂教学为抓手,以师生技能大赛为推手,推动学校教学质量的提升。一是抓常规教学,确保了课堂教学高效、高质。本年度学校要求全体教师牢固树立课堂“一岗双责”、“高效高质”意识,根据职业学校学生和职业教育的特点和规律来组织课堂教学,教学中坚决贯彻“低起点切入”、“慢速度推进”的教学原则,在课堂教学高效的前提下追求课堂教学的高质量。现在,学校教师基本树立了正确的教学观、质量观,课堂教学都能做到师生和谐、教学和谐。二是抓师生技能竞赛,以赛促教,成果丰硕。本学期,在省、市组织的技能大赛中,我校师生共获得了:宜春市第20届中职学校技能竞赛教师类说课比赛一等奖1人,三等奖1人;宜春市第20届中职学校技能竞赛教师类论文评比一等奖3人,二等奖3人,三等奖1人;宜春市第20届中职学校技能竞赛教师类课件比赛一等奖3人,二等奖4人,三等奖3人;宜春市第20届中职学校技能竞赛学生技能比赛二等奖4人,三等奖2人;在2017 年江西省职业院校技能大赛中职组比赛中学生获得二等奖1人,三等奖1人;在参加第八届省中等职业学校“文明风采”竞赛活动中获得一等奖2人,三等奖2人;另,2017年11月学校共有23位学生参加了宜春市2017年“文明风采”竞赛活动。三是积极探索信息化条件下 “互联网+”教学活动的课堂教学模式、方法等。本学期,学校教务处、信息中心组织了全体教师进行了“一体机”使用的校内培训;在青年教师中组织了“课堂派”、“超星学习通”网络教学软件的学习与推广;学校全体教师信息化教学能力进一步提高。四是认真组织了15级汽车维修与运用专业的21名学生到萍乡交通职业学校进行为期2个月的强化实训,取得了良好的效果,学生不仅经过考核全部拿到了汽车维修技能等级证书,而且通过面试全部被国内知名汽车企业招收为顶岗实习生;学生在萍乡交通职业学校学习期间得到了该校师生的好评。五是认真办理了17级学生学籍,处理了15级、16级部分学生的学籍遗留问题。丰富校园文化建设,促进学生养成良好行为习惯学校团委以十九大精神为指导, 紧紧围绕学校中心工作,认真加强组织建设,增强团员团性,丰富团的活动,深化团的工作内容,开拓团的工作领域,较好地完成了团的各项任务。一是扎实做好日常工作,不断完善自身建设。首先校团委加强了对学生会的管理工作,并明确了各自的职责,让学生会全面的参与到校园建设和管理中,比如各班晚自习到场人数清点、寝室卫生评比和打分,运动会等各项活动中。其次加强对团员发展和管理工作,本学期根据实际情况,学校共发展了20名新团员。坚持对新入学同学的团员关系转接和登记,按时收缴团费并造册登记。二是开展特色校园活动,进一步加强校园文化建设。围绕十九大,校团委组织了多次活动,比如“感谢师恩,陪伴我行”校园迎新晚会,“喜迎十九大 中国少年说”演讲比赛,“引导文明交通 倡导文明出行”志愿服务,“关爱特殊儿童”志愿服务,配合学校其他部门开展秋季运动会、元旦晚会等活动。这些活动不仅丰富了校园文化建设,使青年学生在活动中受到了教育,开阔了视野,提高了素质。 完善财务规章制度,落实学生奖助学金制度,做好控辍保学工作学校财务室严格遵循国家法律法规,立足学校现状,进一步梳理经济业务流程,做好日常的会计核算、会监督、会报告和其他相关财务工作。从学校的每笔收支入手,保证学校财务工作的真实、完整,维护学校的整体利益。工作中坚持“财务收支两条线”,做到财务账目日清月结,减少或消除人为操纵因素,对存在的问题及时发现并提出改进建议。主要工作有:每月及时核算并足额发放教职工工资、奖励性绩效工资、预算内福利,按时完成新增教师工资关系审批、年终奖金审批、正常薪级晋档、职称变动晋档、核算并上缴教师医保、公积金等;编制各类表格包括2017年中等职业教育基层统计报表、2017年财务内部控制系统报表、2017年教育经费统计报表、2017年年终财务决算报表、2018年财务预算报表等;做好固定资产入账及清理清查工作、财务迎检工作、每月财务报表、统计经费收支情况、每季度填报政府采购明细工作;填报学生助学金的申请、审核、上报、发放工作。总之,力求科学化、合理化,及时统计教育经费使用情况,及时向领导汇报工作,为领导合理使用资金提供依据,更好的为学校的发展服务。 提高专业技能,增强宣传意识信息中心围绕学校工作重点,以“服务师生、服务教学”为中心工作宗旨,结合了我校实际,积极营造了教育教学与管理的信息环境,加强了信息技术与教育管理、学科教学的有

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