2009-2010学年九年级上册语文第三单元基础巩固练习试卷.docVIP

2009-2010学年九年级语文上册第三单元考试卷 （时间：120分钟 满分：120分） 青云中学 班级 姓名 座号 题 号 一 二 三 创新能力测试 总分 得 分 一、触摸感悟(27分)? ?1．对《故乡》中“我想到希望，忽然害怕起来了”一句理解恰当的一项是(? ? )(3分)? ? A．害怕“希望”实现时，自己受到冲击。? ? B．害怕实现“希望”要付出巨大、艰苦的代价。? ? C ．害怕闰土等人反对我的“希望”。? ? D．害怕宏儿、水生不愿为“希望”奋斗。? ? 2．关于《我的叔叔于勒》一文的主人公，下列表述正确的一项是(? ? )(4分)? ? A．这篇小说是通过人与人之间的关系变化来表现的，所以没有主人公。? ? B．小说的标题是“我的叔叔于勒”，因此于勒是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。? ?C ．“菲利普夫妇”是小说的主人公，作者是通过菲利普夫妇对待于勒反复无常的态度来揭示主题的。? ? D．“我”是小说的主人公，小说自始至终是写“我”的所见、所闻、所做、所想。? ? 3．下面关于小说表述有误的一项是(? ? )(3分)? ? A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活；? ? B．小说塑造人物形象的主要手段是外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。? ? C．小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境，其中，人物形象又是主要要素。? ? D．小说的自然环境主要包括人物活动的时间、地点、季节、景物和时代背景。? ? 4．下列句子运用修辞手法理解恰当的一项是(? ? )(3分)? ? (1)我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷。? ? (2)然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。? ? (3)那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。? ? (4)他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。? ? A．借喻? ? 明喻? ? 暗喻? ? 明喻? ? B．暗喻? ? 借喻? ? 明喻? ? 借喻? ? C．暗喻? ? 明喻? ? 暗喻? ? 借喻? ? D．借喻? ? 借喻? ? 明喻? ? 明喻? ? 5.下列说法中错误的一项是(? ? )(3分)??A．《故乡》以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。??B．鲁讯《自嘲》诗中有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”两句，是作者品质的真 实写照。C．《孤独之旅》选自《草房子》，是中国当代一部比较有代表陛的“成长小说”。作者是曹文轩。??D．《我的叔叔于勒》选自长篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，文章主人公是于勒。? ? 6．下列句子中，没有语病的一项是(? ? )(3分)??A．同学们以敬佩的目光注视着并倾听着大桥建设者的英雄事迹。??B．电视机的价格一降再降，有的甚至下降了三倍。??C．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育管理。??D．同学们被大雨淋得浑身湿透了，仍然精神饱满地前进。7．说说你对下面这段话的理解：(4分)我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。8．在《我的叔叔于勒》中，“我”作为一个孩子，目睹了父母对叔叔的冷酷无情。试梳理一下“我”的心理活动。(4分)? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?二、理解运用(38分)(一)??(16分)? ? 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竞与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。? ? 我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。? ? 我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本