2010～2011学年度九年级语文第四次月考试卷.docVIP

2010～2011学年度九年级语文第四次月考试卷 一、基础（28分） 根据课文默写古诗词。（10分） 杜甫是唐代大诗人，安史之乱时，他以博大的济世情怀体察人间冷暖，道出了“ ， ！”（《茅屋为秋风所破歌》）的理想。 龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”与李商隐《无题》中的“ ， ”有异曲同工之妙，现在常用来形容无私奉献的精神。 行到水穷处， 。（王维《终南别业》） ，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》） 把陶渊明《饮酒（其五）》默写完整。 结庐在人境，而无车马喧。 ， 。 ， 。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 2、下列各组中，加点词语意思不相同的两项是（ ）（ ）（4分） A．无从致书以观/专心致志 B．益慕圣贤之道/精益求精 C．又患无硕师名人与游/患得患失 D．微斯人，吾谁与归/一屠晚归 阅读下面文字，完成3至5题。 生命也不完全是为了抵达，就像花草，并不是非要到达某一个季节才算实现价值。就像 ，并不是非要到达 。因为生命中绝大部分的风景总是在途中，生命主要是为了经历，就像候鸟，不停地迁xǐ就是为了经历季节和风雨，就像河流，不息地流动就是为了经历交汇和起伏。尽管具体的经历总是显得那样琐碎、那样平凡、那样màn长又那样的不胜其烦，但是恰恰是它们构成了一个个真实的精彩的人生，这才是生命最弥足珍贵的状态。 3、根据拼音写出文段括号处应填入的词语（2分） 迁xǐ màn 长 4、联系上下文，仿照划线的句子在横线处补充恰当的语句（2分） 就像 ，并不是非要到达 。 5、使用下面的词语另写一段连贯的话，至少用上其中三个。（3分） 抵达 起伏 琐碎 不胜其烦 弥足珍贵 阅读下面材料，完成6至8题。 某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对3个平行班(每班50人)进行了调查，以下是调查的数据统计： 学习效率 学习方式 掌握 80%以上 掌握 50%～80% 掌握 50%以下 一班：听老师分析讲解 12人 28人 10人 二班：自己看书做题 11人 30人 9人 三班：以上两种方式结合 40人 9人 1人 6、根据上表，你能得出什么结论？（2分） 7、结合自己学习语文的体会，简要分析产生这一结论的原因。（3分） 8、你的同学看上去很用功，但成绩总是不理想，原因之一是学习效率太低。请你给他一些建议帮他提高学习效率。（2分）