【名师导学】高考语文二轮复习课件： 第五章 现代文（文学类文章）2 湘教版.pptVIP

4．文章两次写“浓烈地尝到”“人生的滋味”，结合全文来看，作者尝到了哪些“人生的滋味”？ 答： 【参考答案】①半生漂泊，身经浩劫，知交零落，能得老友重逢，畅饮话旧，悲喜交集；②人到中年，喜看孩童成年，伤自己韶华已逝，半甜半苦；③老友天涯比邻，往事历历，亲情友情温暖了心田，温暖了人生，又是一股暖滋味；④湖月花影，微雨诗酒，安静从容里透出人生真味。 十一、阅读下面的文章，完成1～4题。 秃的梧桐 苏雪林 ——这株梧桐，怕再也难得活了。 人们走过那秃梧桐树下，总这样惋惜地说。 这株梧桐，所生的地点真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界碑。 屋前的台阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却又两条，——一家走一条，梧桐生在两路的中间。清阴分盖两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在梧桐叶上的雨声，诗意也两家分享。 不幸园里蚂蚁过多，梧桐的树干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。 春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。 谁说这株梧桐不会再活呢？它现在长了新叶，或许更会长出新枝，不久定可以恢复以前的美丽了。 一阵风过，叶子又被劈下来，拾起一看，叶柄已经被啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事，哦！可恶！ 但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。 蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得巴掌大的叶子又飘去了。但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整忙了一个春天，又整整忙了一个夏天。 秋来，老柏和香橙还浓郁地绿着，别的树却憔悴了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦储蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒？——现在它的叶子已去得差不多，园中减了葱茏的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆杆上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。 大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花，牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷风凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里。 这时候，园里另外一株梧桐树，叶子已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。 ——这株梧桐，怕再也不得活了！ 人们走过秃的梧桐下，总这样惋惜地说。 但是，我知道明年还有春天要来。明年春天仍有蚂蚁和风呢？ 1．文章开头和结尾一再写“人们走过秃的梧桐下，总这样惋惜地说。”联系全文，概括作者对秃的梧桐的态度是怎样的？ 答： 【参考答案】既同情又赞美。 2．仔细品味下面的文字，体会这样写在表达上有什么好处？ 蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得巴掌大的叶子又飘去了。但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整忙了一个春天，又整整忙了一个夏天。 (1)连用四个“又”字在表达上的好处是： 答： (2)连用两个“忙”字在表达上的好处是： 答： 【参考答案】(1)反复用“又”突出、强调秃的梧桐处境的艰难险恶，反衬其求生意志之顽强。 (2)连用“忙”字，强调“忙”的持续不断，突出梧桐自强不息的精神。 3．请分析文章结尾“但是，我知道明年还有春天要来。明年春天仍有蚂蚁和风呢？”这句话的含义。 答： 【参考答案】这句话表明虽然在这个冬日梧桐已叶落枝掉，来年仍会有蚂蚁和风，但梧桐还是会顽强地活着；作者坚信秃的梧桐的求生意志是无比坚韧的。 4．简析《秃的梧桐》的主题思想及其表现。 答： 【参考答案】本文以饱含感情的笔墨叙写了秃的梧桐所处的艰难环境，讴歌赞美了梧桐树百折不挠的精神气质。 文章首先交代了梧桐生活环境的简陋与普通，然后对梧桐的不幸遭遇作了描述：“不幸是蚂蚁太多”“为蚁所蚀”“为雷所击”，但是梧桐却能“立在那里，亭亭有如青玉”，并极力描写梧桐面对风的破坏，仍能“勇敢”“并不因此挫了它的志气”；接着，描写了老柏、香橙、老榆、大理菊、牵牛花的充满绿意、娇美等特点，从侧面衬托梧桐的乐观向上，表现出他的自强不息的精神和顽强地生命力；最后以饱含赞赏的笔调表明：虽然梧桐在这个冬日已叶落枝掉，但是作者坚信秃的梧桐的求生意志是无比坚韧的。 十二、阅读下面的文章，完成1～4题。 岁朝清供 汪曾祺 “岁朝清供”是中国画家爱画的画题。明清以后画这个题目的尤其多。任伯年就画过不少幅。画里画的、实际生活里供的，无非是这几样：天竹果、腊梅花、水仙。有时为了填补空白，画里加两个香橼。“橼”谐音圆，取其吉利。水仙、腊梅、天竹，是取其颜色鲜丽。隆冬风厉，百卉凋残，晴窗坐对，眼目增明，是岁朝乐事。 我