【语文学案精品】高考语文一轮复习（苏教版）学案60 探究艺术特点(一).docVIP

学案60　探究艺术特点(一) ——题型与方法 　　学案目标　掌握情节类、人物类、艺术构思类小说艺术探究题的探究方法。 1．(2011·江苏卷)(原文《“这是你的战争！”》见“把握小说的情节”学案)请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．(2010·山东卷)(原文见“品析艺术技巧”学案“高考体悟”部分)你认为本文的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 考点探讨对小说艺术特点的探究也是高考小说探究题的另一个探究内容。探究点主要集中在：①情节结构艺术，②人物形象艺术，③构思艺术。 探究小说艺术特点题带有较大的综合性，它往往把小说的情节、环境、人物、主题等多方面内容及艺术特点综合起来探究，有一定的难度。 一、情节类探究题 1．题型特点和探究方法 (1)题型特点 情节类探究题主要是基于小说情节方面的探究，主要是探究情节结构技巧，情节安排的合理性，尤其是结尾安排的合理性。 (2)探究方法 虽说是探究情节结构的，但它是一种综合性探究。 探究方法有： ①情节自身前后的关联性，即是否合乎情节因果链。 ②情节安排是否符合人物性格特征和发展变化轨迹。 ③情节安排是否有利于表现主题。 ④情节安排是否合乎生活逻辑和艺术规律。 2．演练体悟 阅读下文，回答文后问题。 等待葛多 王　洋 葛多回来了。 那个六月的午后，我照镜子时发现头上长出了几根白发，我说：“孙俪，给我拔白头发。” 孙俪坐在阳台上，我的头枕在她的腿上，阳光下，我的白发格外醒目。 孙俪的手温柔地抚过我的头发和脸颊，我惬意地躺在她的怀里，太阳光晒得我迷迷糊糊。就在我快要迷糊过去的时候，我听见孙俪说了一句：“葛多回来了。” 葛多回来了。我醒了，阳光刺得我睁不开眼。 我听见孙俪又说：“葛多回来了，我要去找他。” 孙俪和葛多最后一次相见是在大学毕业前夕，两个人席地坐在沂河边的沙滩上，六月的阳光照着静静的沂河，河面上有水鸟在盘旋。在这个六月里，葛多挥舞着双手对着河水激情澎湃地喊了一嗓子：“十年后，这座城市将是我们的天下！” 这句豪言壮语似乎成了葛多的谢幕词，从此以后，他从孙俪的生活中消失了。 一晃十年过去了，在这漫长的十年里我和孙俪结婚、生子，过着平淡无奇的生活。 婚后的日子是琐碎而单调的，岁月像一把无情的刀子削去了我青春的锋芒，在我的眼角、额头留下了深刻的印记。葛多的豪言壮语已经成为青涩年代的墓志铭，青春不再，日子像和尚手中的木鱼，敲一天是一天。 孙俪似乎还在怀念着那个激情四射、壮志满怀的葛多，她还没有从梦里醒来。她整日埋怨我窝在那个不死不活的单位里混日子，让她恼怒的是已过而立之年的我在单位里至今仍是一个大头兵，任别人呼来喝去。 吵架是不可避免的，有了第一次就有第二次、第三次，最后的最后，我们经常为了一点鸡零狗碎的琐事吵得天翻地覆。 在一次争吵过后的午夜，我听见孙俪在梦中喊了一个人的名字：“多多，我的多多，你在哪儿呀？” 现在，葛多回来了，我该怎么办？ 我出了家门，尾随孙俪而去。 孙俪沿着出城的道路一直向北，再向北。人流稀了，车辆少了，沂河展现在眼前。 孙俪轻车熟路地沿着河岸西行，穿过一片小树林，孙俪从河沿的台阶下走到一片空阔的沙滩上。 六月的阳光照着静静的沂河，河面上有水鸟在盘旋。孙俪静静地站在沙滩上，任风吹乱她的乌发，掀起她的衣角。 黄昏降临了，落日的余晖淡淡地洒在孙俪身上，她的脸上竟然呈现出了少女般的红晕，她的目光清澈而深情，她拢了拢鬓角的乱发，用少女般甜润的嗓音呼唤着一个人的名字：“多多，我的多多，你在哪儿呀？” 孙俪的深情呼唤一下子把我拉回到十年前那个六月的