【走向高考 】（新课标版）高考语文一轮总复习专题课件 专题8　选用 仿用 变换句式与修辞运用 第4节.pptVIP

新课标《考试大纲》表述为：“正确运用常见的修辞方法。”本考点的能力层级为E级，是高考试题中对考生较高层次的能力要求。分析《考试大纲》及近几年各地高考试题可以看出： (1)《考试大纲》中对“正确运用常见的修辞方法”这一考点内容作了十分清楚的界定，共考查9种常见的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 (2)考查修辞方法，不考名词术语，重点考查判断修辞方法使用的优劣、正确理解修辞手法在语段(或篇章)中的作用和运用修辞方法进行表达的能力等等。 (3)本考点几乎不单独设题，主要题型以主观题为主，并与其他考点结合进行考查，如对联、仿句、古诗文阅读、文学类文本阅读。 2．比喻的基本类型 (1)明喻 本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”“一样”等词语配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。” (2)暗喻 本体、喻体都出现，中间用喻词“是”“成了”“变成”等联结，有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。例如：“更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。” 除此，暗喻还有许多变体值得注意： ①本体和喻体是并列关系。例如：“人多主意好，柴多火焰高。” ②本体和喻体是修饰关系。例如：“谎言打扮得再漂亮，也害怕事实的镜子。” ③本体和喻体是注释关系。例如：“人类生命的第一卫士——臭氧层也遭到极大的破坏。” (3)借喻 不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。例如：“我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。” (4)博喻 连用几个比喻共同说明一个本体。例如：“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。” 3．比喻的构成条件 (1)本体和喻体必须有相似点。如：“日本九州、琉球群岛和台湾如同一条长长的锁链，把东亚与太平洋隔开，而琉球群岛正好处于这条锁链的中心环节。”本体为“日本九州、琉球群岛和台湾”，喻体为“长长的锁链”，两者都是长长的，都有可以束缚、隔开的意思。 (2)甲物和乙物必须本质不同。甲乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几种情况，虽有喻词，但不是比喻： ①同类事物不能构成比喻。如：“昨天的风雨好像不如想象中那样大，这可能是因为大家在市区的缘故。” ②表示猜度不能构成比喻。如：“我家电脑的鼠标左键好像坏了， 有时候按半天也没什么反应。” ③表示想象不能构成比喻。如：“几十名帅哥美女化身为卓别林，跳起卓别林的经典动作，场面震撼又不失风趣幽默，观众仿佛置身于最超现代的百老汇剧场。” ④举例引词不能构成比喻。如：“国庆期间， 像北京、三亚、丽江、九寨沟、厦门、杭州、桂林等地位列国内游最热门目的地。” 单独考查比喻的试题比较少见，但也出现过，比如2005年浙江卷、2011年重庆卷。近年多是将比喻与古诗文阅读、现代文阅读结合起来考查。 运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。概括说来，比喻的作用主要有两个： ①是用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的的事物加以说明，便于人们深入理解； ②是对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象。 1．每年6月的第三个星期日是父亲节，孩子们往往在这一天送礼物给自己的父亲，表达感恩之情。节日将至，请你给父亲选一份礼物，并配上一段祝福语来表达对父亲的情意。要求使用比喻的修辞手法，不超过80字。 ________________________________________________　 ________________________________________________　 ________________________________________________　 【答案】　示例：礼物：伞 祝福语：亲爱的爸爸，您的关怀像一把伞，为我遮蔽风雨，为我撑起了童年成长的一片灿烂。爸爸，您辛苦了！我已长大，我愿用我的手为您撑起一片幸福的天空。 考查角度(二)　考查借代 1．借代的基本概念 借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方式不直接说出要说的人或事物。 2．借代的基本类型 (1)特征代本体 例如：“丹凤眼冷冷一笑，扭着腰肢踱到仲正伟身边，不紧不慢地说……” (2)具体代抽象 例如：“等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。”(“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指吃不上饭。) (3)专名代泛称 例如：“三个臭皮匠，抵不过一个诸葛亮！” (4)形象代本体 例如：“上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。” (5)部分代整体 例如：“吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。