《充分条件与必要条件》文字素材2（新人教A版选修1-1）.docVIP

充要条件的判断策略 充要条件是高中数学“常用逻辑用语”中的重要概念，它的应用贯穿于数学的各个分支，在其他学科以及生产实践中都有着广泛的应用。同时，充要条件也是高中数学中的一个难点，亦是高考中常考不衰的热点题型。为此，本文针对充要条件的判断，分类解析，并归纳出相应的解题思路，以供参考。 1、利用定义判断 （1）若，则是的充分条件，是的必要条件； （2）若且，则是的充分而不必要条件； （3）若且，则是的必要而不充分条件； （4）若且，则是的充要条件； （5）若且，则是的即不充分也不必要条件。 例1判断下列各题中，是的什么条件。 （1）。 （2）：四边形的四边相等；：四边形是正方形。 解：（1）；（当时，“”不成立）。 是的充分而不必要条件。 （2）四边形是正方形四边形的四边相等；四边形的四边相等 四边形是正方形（当四边形是内角不为直角的菱形时，“”不成立）。 是的必要而不充分条件。 2、利用真值表判断 “或”、“且”、“非”是三个最基本的逻辑联结词。“或”的含义是：一真必真，都假才假；“且” 的含义是：一假必假，都真才真。 真 假 真 假 假 假 真 真 假 真 假 假 假 假 真 真 真 真 真 真 由于复合命题是由简单命题与逻辑联结词“或”、“且”、“非”等构成的，因此利用真值表判断充要条件时，关键是能够将一个复合命题写成逻辑联结词“或”、“且”、“非”连接的与之等价的复合命题的形式。 例2判断命题是或的什么条件。 解：即且。 由真值表知：真真真，但真真。 是或的充分而不必要条件。 3、利用集合间的包含关系判断 设满足条件的元素构成集合A，满足条件的元素构成集合B。 （1）若，则是的充分条件； （2）若，则是的充要条件； （3）若，则是的充分而不必要条件； （4）若，则是的即不充分也不必要条件； （5）若且，则是的即不充分也不必要条件。 例3判断命题是命题的什么条件。 解：解不等式得满足的元素集合为，满足的元素集合为。 ，故是的充分而不必要条件。 例4判断命题是命题有公共点的什么条件。 解：满足的元素集合为，由数形结合得满足的元素集合为。 ，故是的必要而不充分条件。 4、利用传递性判断 （1）充分条件具有传递性：若，则，即是的充分条件； （2）必要条件具有传递性：若，则，即是的必要条件。 例5设是的充分不必要条件，是的必要不充分条件，是的充要条件，问是的什么条件？ 解：是的充分不必要条件，即且。 是的必要不充分条件，即且。 是的充要条件，即。 且，故是的必要不充分条件。 5、利用互为逆否命题的等价性判断 这是一种“正难则反”的策略，直接判断较难时将命题转化为逆否命题来判断。 例（1）判断且是的什么条件； （2）判断或是的什么条件。 解：（1）原命题等价于判断是的条件， 显然 ， ， 故是的即不充分也不必要条件。 （2）原命题等价于判断是的条件， 显然， ， 故是的即必要而不充分条件。 充要条件所涉及的问题及解法 充分条件、必要条件和充要条件是重要的数学概念，主要用来区分命题的条件p和结论q之间的关系. 所涉及的问题及解决方法主要有： (1)要理解“充分条件”“必要条件”的概念：当“若p则q”形式的命题为真时，就记作pq，称p是q的充分条件，同时称q是p的必要条件，因此判断充分条件或必要条件就归结为判断命题的真假. (2)要理解“充要条件”的概念，对于符号“”要熟悉它的各种同义词语：“等价于”，“当且仅当”，“必须并且只需”，“……，反之也真”等. (3)数学概念的定义具有相称性，即数学概念的定义都可以看成是充要条件，既是概念的判断依据，又是概念所具有的性质. (4)从集合观点看，若AB，则A是B的充分条件，B是A的必要条件；若A=B，则A、B互为充要条件. (5)证明命题条件的充要性时，既要证明原命题成立(即条件的充分性)，又要证明它的逆命题成立(即条件的必要性). 下面例举几例加以说明. 例1．已知p：|1－|≤2,q:x2－2x+1－m2≤0(m0),若?p是?q的必要而不充分条件，求实数m的取值范围. 分析：利用等价命题先进行命题的等价转化，搞清晰命题中条件与结论的关系，再去解不等式，找解集间的包含关系，进而使问题解决. 解：由题意知： 命题：若?p是?q的必要而不充分条件的等价命题即逆否命题为：p是q的充分不必要条件. p:|1－|≤2－2≤－1≤2－1≤≤3－2≤x≤10 q:x2－2x+1－m2≤0［x－(1－m)］［x－(1+m)］≤0 * ∵p是q的充分不必要条件，∴不等式|1－|≤2的解集是x2－2x+1－m2≤0(m0)解集的子集. 又∵m0，∴不等式*的解集为1－m≤x≤1+m ∴，∴m≥9，∴实数m的取值范围是［9，