华东师大版九年级上第24章第4节.docVIP

华东师大版九年级（上）第24章第4节 画相似图形 大竹中学 陈万福 【教材分析】 《》选自在华师大版数学年级（）第章《图形的相似》第节。本节立足学生已有的生活经验，初步的数学活动经历以及掌握的有关几何内容，从相似多边形入手，通过将一个图形放大与缩小，引出位似图形及其简单特性，将图形的位似、简单作图等内容巧妙地结合在一起，让学生进一步体会图形相似、位似的应用价值和丰富的内涵，有意识地培养学生积极的情感和态度，促进学生观察、操作、分析、概括等一般能力和审美意识的发展。 “手持式网络学习机”作出简单的平面图形的位似图形，掌握画位似图形的三种方法。 三、情感态度目标 让学生经历、观察、操作、欣赏认识图形的位似变换，探索它的基本特征，学会在实践中发现规律。 【重点难点】 重点：理解位似是位似中心和相似比所决定的。 难点：找出位似图形平移的相似比。 【教学设想】 课型：新授课 教学思路：主要是让学生在实际应用（利用”手持式网络学习机”作图）中了解位似的概念，教材是通过画一个多边形的相似图形的方法引入位似的概念，主要让学生掌握用位似的方法把一个多边形放大和缩小的几种方法，教学时就应让学生按照书上的步骤自己画图。关于阅读材料“数学与艺术的美妙结合分形”，前面的雪花图形和后面的等边三角形的相似图形都可以通过几何画板方便画出，可以创造条件给学生演示．有关分形的内容和图案在互联网上很多，有条件的应让