台中华盛顿国民小学自然科任教师甄选教学教案设计.docVIP

自然與生活領域教學教案設計(詳案) 教學 領域 自然與生活 科技領域 教學來源 康軒 第六冊 設計/教學者 潘淑鳳 單元 美麗的星空 年級 五年級 教學日期 102年7月11日 教學 活動 活動3 認識北極星 教學總節數 十二節課，實際教學演示為第十節 活動 具體 目標 1. 知道北極星在天上的位置幾乎固定不動。 2. 了解春、夏季利用北斗七星尋找北極星的方法。 3. 了解秋、冬季利用仙后座尋找北極星的方法。 教材 分析 古人為了分辨天上眾多星星，將它們假想連線成星座，還編出 許多神話故事方便記憶，學生藉由使用星座盤觀星，由連續觀察記 錄北斗七星，歸納天上的星星、月亮和太陽一樣，都是由東向西運 行，作為未來「地球自轉」概念的先備知識，並學習如何藉由北斗 七星和仙后座來尋找北極星。 能力 指標 教學活動 時間分配 教學資源 教學評量 1-3-1-2 3-3-0-2 1-3-5-5 1-3-4-1 2-3-4-1 4-3-2-4 7-3-0-1 3-3-6 一、準備活動 (一)引起動機—複習學生舊經驗 傳說中，北極星曾對地球說過：我們是永遠的好朋友，如果你迷路了，就抬頭看看我，我會永遠在北方的天空等你。於是，迷路的人們都會抬頭找北極星，因為他們知道這是兩個星球之間亙古不變的諾言。 小朋友，你聽過或看過「北極星」嗎? 說一說你所知道的「北極星」。(恆星) (二)說明： 1.星軌圖：在無光害的地區，以相機對準 北極星1~4小時長時間曝光拍攝，照片 中心為北極星，其他星星成為星軌，可 說明天上的星星會隨時間、季節繞著北 極星以逆時針方向旋轉改變位置。 2.論語：「北辰遠而眾星拱之。」 因為地球自轉的關係，使得天上的星星 看起來像是繞著北極星在旋轉；也因為 地球的軸頂指向北極星，所以北極星的 位置幾乎固定不動，因北方諸星都圍著 北極星旋轉，因此有「眾星拱極」之稱。 5分鐘 課本星軌圖 口頭評量 5-3-1-2 3-3-2 1-3-4 7-3-0-3 6-3-2-3 6-3-3-1 7-3-0-2 二、發展活動 (一)討論：在黑夜中辨認北極星有什麼用處呢? (北極星可以指引方向。黑夜時，可以幫助 在大海航行的船隻，或在深山或沙漠中迷 失方向的人們。) (二)實作：在星座盤上找到北極星的位置，大 約在北方仰角23.5度左右(北極星的位置在 北方幾乎固定不動的，所有星星和星座都 繞著它轉動，所以大部分的星座盤上固定 釘子的地方就是北極星所在地位置)。 (三)說明：北極星(2等星)並不是很明亮的一顆 星(星星的亮度是以「星等」來表示，數 字越小，亮度越大，例如：天狼星-1.5等、 月亮-12.6等、太陽-26.8等，都比北極星亮 多了 )。 三、綜合活動---腦力激盪 (一)說一說：如果有一天在野外迷路了，沒有 指北針和星座盤等工具，我們要如何才能 找到北極星？因為北極星並不是很明亮的 一顆星，所以在不同的季節，我們可以 利用不同的星座來找到北極星。 (二)揭示與實作：春、夏季時，我們可以利用 「北斗七星」來找北極星，方法如下：將 北斗七星第2顆星與第1顆星連線，再將 連線向斗口方向延長約5倍的距離，就可 以找到北極星。 (註：北斗七星是中國人取的名字，它的形 狀像把勺子。在西洋星座中，北斗七星是 屬於大熊座，俗稱大北斗；北極星是小熊 座的一顆星，小熊座俗稱小北斗) 。 (三)揭示與實作：秋、冬季時，我們可以利用 「仙后座」來找北極星，方法如下： 1.把仙后座的第1、2顆星連線並延長。 2.再把仙后座的第4、5顆星連線並延長。 3.兩條延長線交會點向第3顆星連線，將 連線延長約5倍的距離，就可以找到北 極星。 ※請各位老師多多指教! 5分鐘 10分 星座盤 星座 掛圖 磁鐵 尺 星座 掛圖 口頭評量 實作評量 口頭評量 實作評量 實作評量