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中小学教师如何撰写教育科研论文 彭长胜 2009年10月23日 一、选题 （一）选择自己熟悉的内容 教学： 教法学法指导、教材处理、实验改进、 考题研究。 管理： 班级管理、优生培养、差生管理、班级文化、心理健康。 （二）选择自己感兴趣的内容 （三）选题中的常见问题 1.范围太大 老虎吃天——无从下口 如《西部地区农村小学教育问题研究》、《学校管理研究》、 《重庆小学生学习问题研究》 2.范围太小 不具有代表性，意义不大 如《重庆市中小学早退现象研究——以沙坪区XX小学五年级一班为个案》 《中学生学习积极性问题研究——以XX中学XX同学为个案》 3.不是问题 经验之谈——不是问题的问题 如《抽烟利于提高学习效率——以XX中学XX同学为个案》 《酒量与灵感成正比——以诗仙李白为个案》 二、查阅与搜集素材 (一)注意平时集累 多看多读刀加浆糊， 广闻善思勤作笔记， 读后做后善写反思。 （二）文献检索——站在巨人肩上，一览众山小 1.文献检索——网络、期刊、资源库 ——从文献中迅速查找出所需情报的一种研究方法。 包括国内资料、国外资料。 （国外资料：外国人而非中国人做的有关国外研究的资料） 2.作用 （1）掌握已有研究情况，确定写作方向； （2）借鉴已有研究依据和研究方法； （3）避免重复问题，突显论文新意。 (三)整理素材理思路 将查阅搜集到的资料进行整理、归类、筛选、提炼，确定写作方向，进入临战状态。 确立论文标题 新颖、高度概括，字数在20字以内 确定论文提纲 层次分明、条理清楚 三、撰写及要求 （一）论文的基本结构 标题 责任人（作者）——发表的论文 摘要 关键词 正文 参考文献 1.标题要求 (1)简明、具体，能概括论文要旨 《少数民族地区的发展问题研究》《少数民族地区教育均衡发展问题研究》 (2)字数不宜太多，最好控制在20字以内 如果的确需要很多字，可以用副标题。 (3)不要过分直白，应有悬念，给读者一定的想象空间 2.摘要的写法 摘要是对论文核心内容高度的概括总结，读者即便不读正文，也可通过摘要了解论文内容。 ——去机场接自己不认识的人 摘要写作之忌讳： 一味的介绍写作背景； 避重就轻，欲言又止； 一味的渲染，不作客观陈述. 3.关键词 作用：关键词是反映论文最主要内容的术语。通过它可 以很快了解论文研究的范围、方法和大致研究内容。 数量：3～5个为宜。 要求： ——名词性短语。简明、概括，确实是论文写作所涉及到的不可避免的几个词，可以直接来源于标题之中，也不一定都是标题中的词，但在文中出现频率高，更重要的是要反映论文最重要的内容。 ——假设，别人（读者）想就论文进一步查阅相关资料，她（他）可以将这几个词输入Internet网络去搜寻。例如，通过“百度” 、google可以搜寻到与本文相关的论文或资料文献。 4.正文格式要求 （1）空格 正文首行空两格（两字符）；标题可空两格也可居中， 但全文要统一。 （2）标题 标题后不用标点 判断下面三组标点的正误 一。 （一）， 1。 一， （一）。 1， 一、 （一） 1. （3）番号顺序 如：一、 （一） 1. （1） ① 或: 1. 1.1 1.1.1 1.1.1.1 5.参考文献书写 [序号]作者.文章题目 [标识码].刊物或书名.日期 （前后用小圆点隔开） 常按作者姓名排序 单字母方式标识与参考文献类型对照 参考文献类型 专著 论文集 报刊文章 期刊文章 学位论文 报告 标准 专利 文献类型标识 M C N J D R S P 6.排版格式要求 （1）标题 论文一般分三级标题 一级标题：黑体，三号，段前、段后间距为0.5行； 二级标题：黑体，四号，段前、段后间距为0.5行； 三级标题：黑体，小四号，段前、段后间距为0.5行。 （2）正文字体 正文采用五号或小四号宋体，行间距为