高考复习议论文课时写作专题 12. 解说性议论文如何提炼观点，如何开掘深刻的思想.pptVIP

（二）多角度立意法 1.逆向思维立意法—— 对一些含有哲理性的名言警句，我们可以用新时代的视角来审读，打破思维定势，从另一个角度，反其道而行之，只要能言之成理，自圆其说，就能有新奇的立意。 （二）多角度立意法 2．发散思维立意法—— 发散思维就是沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决问题的答案的思维方式。发散思维的过程，就是发现事物的新领域、新因素的过程；把握这个过程，多加训练，就能有比较新奇的立意。 （二）多角度立意法 3.以小见大法—— 善于以小见大，就要把具有典型意义的小细节、小片断、小事情投放到时代大背景中去展示，挖掘其深刻的内涵，让人们从“小”中悟出“大”来。还要善于联想，由此及彼，由点带面，因事见理，见微知著：能够在一滴水里折射出太阳的光辉，从一粒沙中看出世界的面貌。 （二）多角度立意法 4.虚实相生法—— 风—— 谆谆教诲、亲切关怀：亲情、师爱、友谊； 弘扬社会正气：助残风、助学风、扶贫风； 贬斥不良之风：崇拜金钱风、贪污腐败风。 （二）多角度立意法 关于文章的立意，正像元代陈绎曾在《文说》中所说：“戴师初先生曰：‘凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者，精意也，方可用之。’” 总 结 １．题目或材料要求写什么？ ２．从题目或材料中能发散出多少角度和方向？ ３．从我的材料储备看，我准备选择哪种角度？ ４．我确定的角度或观点是不是新鲜独特？ ５．假如是其他人，他们会选择哪种角度？ ６．我确定的方向和角度与他人有无雷同？ 强化训练 小练笔：根 据 材 料 立 意 专家给大学生上过一堂课。他拿出一个大大的广口瓶，将准备好的大石块放进瓶子，直到石块高出瓶口再也装不下。他问：“瓶子满了吗？”所有大学生都说：“满了！”然而他又将一小桶砾石倒进瓶子，并摇晃瓶子使砾石填满石块的间隙。“现在瓶子满了吗？”这回学生有些明白了，“可能没满。”果然，他又将一桶沙慢慢倒进瓶子，“满了吗？”专家问。“没满！”只见他拿过一瓶水，倒进瓶子直到水面与瓶口齐平。 立意示例 立意一：大石头满了，换成小石头又可以放进去，小石头满了，再换沙子……同样的道理，无论学习还是生活，不要总被固定的思维方式束缚，一种方法解决不了问题，换个角度，换种方法再试，也许就畅通无阻了。 立意二：不要对自己的结论过于自信，那些学生不也是在教授的一次次尝试中，对自己当初的看法越来越不敢肯定了吗？ 再见 * 《议论文课时写作教程》 * 《议论文课时写作教程》 第十三课 解说性议论文如何提炼观点如何开掘深刻的思想 范例导引 阅读下面的材料，思考：下面这则材料是如何提炼观点的？ 2000年奥运会上，面对枪靶，44岁“高龄”的王义夫一枪失准，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而在2008年的北京奥运会上，美国步枪选手埃蒙斯在倒数第二轮领先将近4环，金牌几乎唾手可得的情况下，却重演了雅典的严重失误，最后一轮仅打出了4.4环，又一次与金牌擦肩而过。 范例导引 同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的心理素质起了关键的作用。王义夫能沉着冷静从容面对失利，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重整旗鼓，打出最好的成绩，最终赢得金牌。而埃蒙斯却没能让自己的从容状态保持到最后，心理上再次崩溃，留下了终身的遗憾。因此，不管在什么时候，我们都要从容地面对一切。 小结 ①叙事要简明扼要 ②从最能反映问题的角度入手。 ③观点一定要明确，要旗帜鲜明。 突破点一：如何分析材料，提炼观点？ ⒈阅读材料，提炼出自己的观点。 美国总统奥巴马是一个在“联合国家庭”中长大的黑人孩子，他曾经是一个“问题少年”，在他两岁时，父母离异。但是奥巴马的母亲、外公、外婆却一直在奥巴马的面前维护他父亲的形象和尊严，并以父亲的光辉轶事激励奥巴马。于是奥巴马的一生始终以父亲的梦想与奋斗作为动力，牢牢记住黑人也有可能逆转命运，并为之不懈努力，最终成为美国历史上第一位黑人总统，也是第一位具有非洲血裔的总统。 提 醒 论点：要以榜样激励孩子 分析：试想如果奥巴马的母亲、外公、外婆一直在奥巴马的面前诋毁他父亲，如果奥巴马从小缺失这种以父亲为榜样的百折不挠的奋斗精神和动力，那么也许我们就看不到美国总统选举史上的这一奇迹了。教育有时就是如此的简单，多鼓励孩子，以榜样的力量激