中学生文明礼仪初二.ppt

笑过之后，你可以得到什么启示？ 启示之一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。 　启示之二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。 　启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。 为什么学礼仪? 对个体 不学礼，无以立 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度 对社会 塑造组织形象，提高办事效率 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映 “修养”一词原意包括修身养性、反省自新、陶冶品行和涵养道德。 马克思主义赋予“修养”新的含义——进行自我教育、自我改造。 自查我班不文明行为： 1不留长发、不化妆、不戴墨镜、不佩戴任何饰件，不带手机和游戏机等。每天佩戴校卡！ 2主动向老师、长辈问好，请安。 3.尽量不迟到，迟到要从前门喊报告。 4.对老师在课堂上的提醒和批评，不得顶撞。如有意见，可在课后与老师交换。 5.不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰，认真完成值日工作。不在教室里搞追逐打闹、打球打扑克等活动。 6. 不吸烟、不喝酒、不打架、不勒索、不欺负同学，同学间团结友爱。 7.经常使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等常用礼貌语。