教师礼仪与细节.ppt

情绪智力的培养要从五个方面抓起： 对情绪的自我觉察能力 情绪管理能力 自我激励能力 冲动控制能力 人际交往能力 不适宜女教师的服饰 不适宜男教师的服饰 女教师化妆的原则 淡雅的原则 简洁的原则 庄重的原则 避短的原则 适度的原则 男教师的仪容修饰 洁面要选择中性用品 面部修饰要彻底，要讲究 要养成面部保养的好习惯 规范的发型 女教师的发型 仪容的其他细节 头发的卫生 手部的卫生 指甲的修饰 口腔的卫生 三、规范的仪态 达·芬奇说“从仪态来了解人的内心世界，把握人的本来面目，往往有相当的准确性和可靠性” LOGO LOGO 教师礼仪与细节 教师的形象重于生命，教师形象会影响到教学的效果，影响到学生的学习热情。教师的形象也是代表着学校的形象。 一 位 心 理 学 家 带 来 的 启 示 丹尼尔 · 戈尔曼 《情绪智力》 ★将礼仪作为“情商”的外在形式 ★学生接受知识的前提是接受了教师 做仪表得体的教师 一、适宜的服饰 二、适宜的仪容修饰 三、规范的仪态 一、适宜的服饰 知性的灰黑搭配，凸显出稳重、干练的个性。 内敛与张扬的矛盾组合，内搭用有反差的色彩淡化了外装的死板。是行政管理类教师的绝佳着装。 纯黑色的正式套装，内搭碎花雪纺布料的衣衣，用碎花的温柔各调和套装的霸气。显得干练而又带几分亲切。 单