高考语文二轮复习专题课件：诗歌鉴赏《六国论》.pptVIP

1、疏通文字，整体把握课文。 2、掌握重点实词、虚词的含义 和用法及特殊语法现象。 3、能够正确翻译文章。 朗 读 课 文 古今异义词： 其实 颠覆 祖父 第二课时 ★杜牧的《阿房宫赋》是一篇赋，从秦亡的教训立意，提出“秦爱纷奢”而亡国的观点，借古讽今：提醒唐朝统治者不要重蹈秦亡之覆辙。 ★苏辙的《六国论》是一篇政论文，从六国灭亡的教训立意，提出六国要团结一致，共同抗秦的观点，作者的写作目的，主要是针对当时北宋外有契丹、西夏强敌，作者属于主战派，所以特别强调内部团结的重要性。 * * * * 六国论 苏洵 学习目标 论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。 解题 六国地图 秦灭六国时间表 前230年灭韩—前225年灭魏—前223年灭楚—前222年灭赵和燕—前221年灭齐，统一全国。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。 1、兵：兵器。 2、善：好. 3、弊：毛病，弊端。 4、赂秦：赂本指送给别人物品，此处专指割地 5、力亏：指削弱了自己的力量。亏：亏损。 6、道：原因，理由。 7、互丧：互,交互的意思，也有相继的 意思。 丧，指灭亡。 8、盖：原来，大概。 9、独完：独指单独。完，指保全。 特殊句式 六国破灭，非兵不利， 战不善，弊在赂秦 赂秦而力亏，破灭之道也。 判断句 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 1、获：得到。邑：小城、市镇。 2、实：实质，实在内容。 3、亡：丢失，丧失。所亡：指丢失的土地。 4、欲：动词，希望。所大欲：是一个名词词组，表示欲所涉及的事物，可译为“最希望的事” 5、患：担忧，害怕 6、固：当然，本来。 6、厥：代词，表领属关系，相当于“他们的”。 7、祖父：指祖辈和父辈的意思。 8、斩荆棘：披荆斩棘，表示创业艰难。 9、举：拿。予：给。10、厌：满足。 11、奉：送，给。此处指割地给秦国。 12、弥：更加。繁：多。 13、判：辨别清楚。 14、至于：到……的结果。颠覆：被推翻，也就是灭亡。 15、宜：合适，应该。然：代词，这样，如此的意思。用来指上面所说的情况。 16、得：适宜、得当。 17、厌：满足 古：是两个词语，其：代词。 实：实质，实在内容。 今：副词，表示所说的实际情况 古：灭亡。 今：采取阴谋手段，从内部 推翻合法政府。 古：祖辈，父辈。 今：父亲的父亲。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 弊 在 赂 秦 赂 秦 力 亏 （第一段） 不赂者以赂者丧 （总分） （第二段） （总分） （第三段） 数量上 程度上 道理上 （并 列） 齐亡之事实 燕亡之教训 赵亡之悲剧 结构图 总 分 检查 ⑴其实百倍 ⑵思厥先祖父 ⑶至于颠覆 ⑷可以不赂而胜 ⑸可谓智力孤危 ⑹而从六国破亡之故事 那实际情况/实际上。 祖辈和父辈/指父亲的父亲。 到……的结果/表示另提一件事 智谋和力量/一个词，指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。 前例、旧事/今指真实的或虚构的有人物有情节的事情。 灭亡/采取阴谋手段，从内部推翻合法政府。 辨析下列各组句中变色字的词义： 非 1、六国破灭，非兵不利， 战不善，弊在赂秦 2、实迷途其未远，觉今是而昨非 3、才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤 4、