高考语文二轮复习专题课件：诗歌鉴赏《因声求气 吟咏诗韵》.pptVIP

因声求气 吟咏诗韵; 桐城派代表人物刘大櫆教人读诗文要“因声求气”： “烂熟后，我之神气即古人之神气，古人之音节都在我喉吻间，合我喉吻者，便是与古人神气音节相似处，久之自然铿锵发金石声。”;;解“律”; 苏幕遮 周邦彦　　?　　燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。 五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。;阁?夜?杜甫 ?岁暮阴阳催短景，?天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，?三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，?夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，?人事音书漫寂寥。; 登鹳雀楼 [唐]王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。;平仄特点： （1）同句交错 （2）上下句相对（同联相对） （3）一三五不论、二四六分明 （4）联间相“粘” ;格律与诵读的关系 1、学习古诗音韵搭配规律，揣摩字音所蕴含的感情色彩，有利于把握诗歌的感情基调。 一般韵字开口度越大者，越容易表现昂扬之情；开口度小、音阻大者。则与凄婉之情吻合。平声韵合于慷慨之意，仄声韵合于悲抑之情。如《虞美人》。 2、学习古诗平仄知识，感受诗歌音节的变化和作者情绪的发展，有利于把握诗歌的整体感情风格。如《阁夜》。 ;;; 五言诗的节拍：“23、212、221”。 如： 欲穷／千里目，更上／一层楼。 海内／存／知己，天涯／若／比邻， 白日／依山／尽，黄河/入海／流。 七律或七绝一般是四三分，即前面四个字为一顿，后面三个字为一顿。 七言诗的节拍：“2221、2212、223” 。如： 孤帆/远影/碧空/尽，唯见/长江/天际/流。 乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄。 日啖/荔枝/三百颗，不辞/长作/岭南人。;练习：请给下面的诗歌划出节拍。 杜甫五律《春望》： 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 杜甫五古《望岳》：会当凌绝顶，一览众山小。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》： 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 白居易的七古《琵琶行》： 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 ;练习：请给下面的诗歌划出节拍。 杜甫五律《春望》： 国破／山河/在，城春／草木/深。” “感时／花/溅泪，恨别／鸟/惊心。 杜甫五古《望岳》：会当／凌/绝顶，一览／众山/小。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》： 沉舟/侧畔／千帆过，病树/前头／万木春。 今日/听君／歌/一曲，暂凭/杯酒／长/精神。  白居易的七古《琵琶行》： 转轴/拨弦／三两声，未成/曲调／先有情。 ; 词曲的诵读，一般比较复杂，但总体上要根据情感的需要来进行节奏的把握，节拍的划分。 五字句中有上122式的。如李清照的《醉花阴》中“有/暗香/盈袖”； 　　 七字句中还有上322式的，如周邦彦《满庭芳》中“不堪听/急管/烦弦”； 　　 八字句中有1223式的，如辛弃疾《木兰花慢》中“正/江涵/秋影/初雁飞”。 九字句中有2223式的，如李煜《虞美人》中“故国/不堪/回首／月明中”。 　　十字句中有343式的，如李白《将进酒》中“君不见/黄河之水/天上来”。;②音尾长短对比 　　朗读时，每个字声音的长短也表现出朗读者对??歌的理解；而正确地使用延长音，又能促进对诗意的准确把握。在正常的朗诵或诵读中，长短对比主要体现在停顿或延长的时间长短上。;　 ④音量轻重对比 语义有主次，便有轻重之别。古人写诗有“吟成五个字，用尽一身心” “吟成一个字，捻断数茎须”之说。因此我们在吟诵诗词时，对“断茎须”的画龙点睛之笔，务必加以强调。 　　在词或语句里念得加重的音叫作重音。重音又可分为语法重音和逻辑重音。 语法重音是句中的主要动词和表性状和程度的状语。 逻辑重音是读者随情感的需要突出和强调的词语。 ;　 李白《越中览古》 　　越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 　　宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 　　 朗读时要处理好如下重音：“破吴归”“尽锦衣”“满春殿”“只今惟有”。“破吴归”“尽锦衣”“满春殿”等重音的处理能极尽勾践踌躇满志、耀武扬威、荒淫逸乐的神态，“只今惟有” 重读且作停顿，再将“鹧鸪飞”慢慢吟出，诗人对盛衰无常的慨叹、人事变迁的思考、在朗读中就能将其慢慢放大，并且清晰地显现出来。 　　我们在诵读时，对特别能体现情感的字词，要采用重