高考语文早读材料:第7周 生存的智慧 周五.docVIP

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高考语文早读材料:第7周 生存的智慧 周五

周五 风雅诗斋 答张十一 山净江空水见沙,哀猿啼处两三家。 筼筜竞长纤纤笋,踯躅闲开艳艳花。 未报恩波知死所,莫令炎瘴送生涯。 吟君诗罢看双鬓,斗觉霜毛一半加。 [注]张十一:名署,唐德宗贞元十九年(803)与韩愈同为监察御史,一起被贬,张署做彬州临武令时曾有诗赠韩愈,诗云:“九疑峰畔二江前,恋阙思乡日抵年。白简趋朝曾并命,苍梧左宦一联翩。鲛人远泛渔舟火,鹏鸟闲飞露里天。涣汗几时流率土,扁舟西下共归田”。韩愈写此诗作答。筼筜:是一种粗大的竹子。踯躅即羊踯躅,开红黄色的花,生在山谷间,二月花开时,耀眼如火,月余不歇。炎瘴:南方山林中的湿热空气。古人认为是传染疟疾、瘟疫的病源。斗:同“陡,是顿时的意思。霜毛:鬓发。 鉴赏指引:韩愈一生中两次遭贬,《答张十一》是他第一次被贬到广东阳山后的第二年春天写的,诗的前半段写景抒情。第一、二句勾勒了阳山地区的全景,春山明净,春江空阔,人烟稀少,荒僻冷落,这写的是远景。第二联写的是近景,嫩笋争相滋生,羊踯躅随处开放。诗的下半段叙事抒情。第三联说皇帝的深恩我尚未报答,死所也未可得知,但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已。第四联写得曲折迂回,诗人没有正面写自己如何忧愁,却说读了张署来诗后鬓发顿时白了一半,这就把激愤的感情不自觉地在字里行间透露出来,使人感受到那股被压抑着的感情的潜流,读来为之感动,令人回味。这首诗的特点是含蓄深沉。 文言读吧 张仪,魏氏余子也,将西游于秦,过东周。客有语之于昭文君者曰:“魏氏人张仪,材士也,将西游于秦,愿君之礼貌之也(希望君王对他能以礼相待)。”昭文君见而谓之曰:“闻客之秦。寡人之国小,不足以留客。虽游然岂必遇哉?客或不遇,请为寡人而一归也,国虽小,请与客共之。(但您西去游说,难道就一定能为秦王所知道吗?您要是得不到知遇,请看在我的面上回到这里来。我的国家虽然小,我愿与您共同治理这个国家。)”张仪还走,北面再拜。张仪行,昭文君送而资之,至于秦,留有间,惠王说而相之。张仪所德于天下者,无若昭文君(张仪在天下所受的恩德,没有比在昭王文君那里所受的更大了)。周,千乘也,重过万乘也,令秦惠王师之,逢泽之会,魏王尝为御,韩王为右,名号至今不忘,此张仪之力也。(《吕氏春秋?报更》) 大家文坊 枯叶蝴蝶 徐迟 峨嵋山下,伏虎寺旁,有一种蝴蝶,比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些,是峨眉山最珍贵的特产之一。 当它阖起两张翅膀的时候,像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不去注意它,谁也不会瞧它一眼。 它收敛了它的花纹、图案,隐藏了它的粉墨、彩色,逸出了繁华的花丛,停止了它翱翔的姿态,变成了一张憔悴的,干枯了的,甚至不是枯黄的、而是枯槁的,如同死灰颜色的枯叶。 它们伪装,是为了保护自己,但是它还是逃不脱被捕的命运。不仅因为它的美丽,更因为它那用来隐藏它的美丽的枯槁与憔悴。 它以为它这样做可以保护自己,殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明,这种生物的特技之一是装假作伪,因此它装假作伪这种行经是超不过这种生物——人的。 人把它捕捉,将它制成标本,作为一种商品去出售,价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。 到这时候。国家才下令禁止捕捉枯叶蝶。但是,已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝶真是因此而要绝灭了。 我们既然有一对美丽的如真理的翅膀,我们永远也不愿意阖上它们。做什么要装模作样,化为一只枯叶碟,最后也还是被售,反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔,被捕捉而又生生不息。 我要我的翅膀两面都光彩夺目。 我愿这自然界的一切都显出它们的真相。 伴读引思:美丽而善于隐蔽伪装的枯叶蝶由于人类的滥捕而濒临灭绝,对这一小生灵的可悲命运,人们可以引发诸多话题。或由此引出种种仿生联想,给人们以情趣;或抨击那些高价兜售标本的见利忘义者,给人们以告诫,或揭出滥杀酷捕、破坏自身生存家园的害处,给人们以警醒……作者却避开一般眼光独辟蹊径,新意迭出,令人耳目一新;由枯叶蝶的虚伪作假更导致绝灭这一角度,论及“美,更要真”的重要,抒发其对虚伪作假的憎恶和对真善美的追求,给人以正确的思索。结尾“我要”、“我愿”两段,精辟隽永,点明文旨,具有丰富的哲理内蕴。作者从节肢动物的生物属性联想到人类社会的为人处世之道,体现出犀利的解剖功夫和可贵的社会责任感。在写法上,先扬后抑,联想自然,叙议结合,爱憎分明,是言简意赅,托物明理的典范之作。 素材回廊 生活中的名句的运用 我出身低微,本有“穷且益坚,不坠青云之志”,相信“用珠宝装扮自己,不如用知识充实自己”;我相貌平平,原有“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”的节操,无需“照花前后镜,花面交相映”;我成绩本来骄人,以图“面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄”。可在网友“大行不顾细谨,大礼不辞小让”的怂恿下,我为上网“衣带渐

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