《双曲线》的标准方程 教案1（新人教A版选修1-1）.docVIP

2.3.1双曲线及其标准方程 教学目标 知识目标：了解双曲线的定义，几何图形和标准方程，并能初步应用。 能力目标：通过与椭圆类比获得双曲线的知识，培养学生类比、分析、归纳、推理等能力和善于寻找数学规律的能力。 德育目标：在类比探究过程中激发学生的求知欲，培养他们浓厚的学习兴趣及培养学生认真参与积极交流的主体意识，锻炼学生善于发现问题的规律和解决问题的态度。 重点：双曲线的定义及其标方程和简单应用。 难点：对双曲线定义的理解，正确运用双曲线定义推导方程。 教学过程： 一.复习提问，引入新课。 问题1.椭圆的定义是什么？ 问题2.椭圆的标准方程是怎样的？关系如何？ 问题3.如果把上述定义中的“距离的和”改为“距离的差”那么点的轨迹会发生怎样的变化？ 师：（多媒体演示动点轨迹）。 师：同学们观察一下，动点所满足的几何条件是什么？ 生：长度在变，但。 师：这个常数与的大小关系如何？为什么？ 生：小于，三角形中两边之差小于第三边。 师：用同样的方法，使，就得到另一条曲线，这两条曲线合起来叫做双曲线，每条叫做双曲线的一支。（板书课题） 二.形成概念，推导方程。 师：双曲线上的点应满足的条件是什么？ 生：（小于）。 师：类比椭圆的定义，请同学概括双曲线的定义。 1.双曲线的定义。（投影） 师：定义中的“绝对值”三字去掉，能否表示双曲线？ 生：不能，为双曲线的一支。 师：定义中的常数，轨迹是什么？常数呢? 生：以为端点的两条射线。常数无轨迹。 2.标准方程的推导。 生：①建系。使轴经过两定点，轴为线段的垂直平分线。 ②设点。设是双曲线上任一点， 焦距为，那么焦点，。 ③列式。 即。 ④化简。 两边同除以得 ※ ，令（）代入※式得 师：这个方程叫做双曲线的标准方程。它所表示的是焦点在轴上，、 。类比椭圆焦点在轴上的标准方程，如何得到焦点在轴上双曲线的标准方程？ 生：只要将方程中的互换即可。 师：双曲线的标准方程有两种形式，下面做一下比较。 3.两种标准方程的比较。” 生：①方程用“—”号连接； ②分母是，（），但大小不定； ③； ④如果的系数是正的，焦点在轴上，如果地系数是正的，焦点在轴上。 三.练习与例题（投影） 练习1.判断下列方程是否表示双曲线？若是，求出及焦点坐标。 （1） （2） （3） （4） 答案：（略） 题后反思： ①先把非标准方程化成标准方程，再判断焦点所在坐标轴； ②是否为双曲线的方程？ 表示焦点在轴上的双曲线； 表示焦点在轴上的双曲线。 练习2.若表示双曲线，求的范围。 答案： 例1.已知双曲线的两个焦点分别为，双曲线上一点到距离的差的绝对值等于6，求双曲线的标准方程。 解：（略） 师：若第一个条件改为，答案是否相同？ 生：不同，或。 师：求标准方程要做到先定型，后定量。 练习3.求适合下列条件的双曲线的标准方程。 焦点在在轴上，； 焦点在在轴上，经过点。 师：提示用换元法解方程组。 答案：（略） 例2.已知两地相距800，在地听到炮弹爆炸声比在地晚2，且声速为340，求炮弹爆炸点的轨迹方程。 分析：爆炸点距地比地远；设爆炸点为，则；爆炸点的轨迹是靠近处的双曲线的一支上。 解：（略） 四.归纳小结。 五.布置作业。