【创新设计】学业水平考试2016-2017学年高一数学人教版必修1（浙江专用）课时作业：2.1 习题课 Word版含解析.docVIP

习题课　 基 础 过 关 1已知xy≠0且＝－2xy则有(　　) ＜0 .xy＞0＞0＞0 .x＜0＜0 解析　∵＝＝2|xy|＝－2xy＜0. 答案　 2.指数函数y＝b·a在[b]上的最大值与最小值的和为6则a＝(　　) －3 .2或－3 .－ 解析　由于函数是指数函数因而b＝1又因为此函数在[1]上是单调函数所以a＋a＝6解得a＝2或a＝－3(舍去). 答案　 3.函数y＝(a1)的图象的大致形状是(　　) 解析　因为y＝＝又a1所以选 答案　 4.计算：0.25×－4÷2－＝________. 解析　原式＝－4÷1－＝4－4－4＝－4. 答案　－4 不等式2－3的解集是________. 解析　不等式变为2x－3－7得x－2. 答案　(－2＋∞) 计算：8－×. 解　原式＝(2)×(102)－(2－2)－3＝2－1 ＝2×＝ 7.已知函数f(x)＝＋ (1)求f(x)的定义域； (2)讨论f(x)的奇偶性. 解　(1)由3－1≠0得3即x≠0所以函数的定义域为{x∈R|x≠0}. (2)因为函f(x)的定义域关于坐标原点对称且f(－x)＝＋＝＋＝＝－ 而f(x)＝＋＝ 所以f(－x)＝－f(x)因此函数f(x)是奇函数. 设0≤x≤2＝4－－3·2＋5试求该函数的最值. 解　令t＝2 则y＝2－1－3·2＋5＝－3t＋5.又y＝(t－3)＋[1，4]， ∴y＝(t－3)＋[1，3]上是减函数；t∈[3，4]上是增函数当t＝3时＝；当t＝1时＝ 故函数的最大值为最小值为 能 力 提 升 设函数f(x)＝已知f(a)1则实数a的取值范围是(　　) (－2) B.(－∞－2)∪(1＋∞) (1，＋∞) .(－∞－1)∪(0＋∞) 解析　当a≤0时因为f(a)1所以－31解得－2；当a0时解得a1故实数a2)∪(1，＋∞). 答案　 10.已知定义在R上的奇函数f(x)和偶函数g(x)满足f(x)＋g(x)＝a－a－x＋2(a＞0且a≠1)若g(2)＝a则(2)等于(　　) C. D.a2 解析　∵f(x)g(x)是偶函数 ∴由 f(x)＋g(x)＝a－a－x＋2 ∴得f(－x)＋g(－x)＝－f(x)＋g(x)＝a－x－a＋2 ①＋②得 g(x)＝2－②得f(x)＝a－a－x 又g(2)＝a＝2(x)＝2－2－x ∴f(2)＝2－2－2＝ 答案　 11.若函数f(x)＝的定义域为R则实数a的取值范围是________. 解析　依题意＋2ax－a－1≥0对x∈R恒成立即x＋2ax－a≥0恒成立＝4a＋4a≤0－1≤a≤0. 答案　[－1] 12.已知f(x)＝a＋b的图象如图所示则f(3)＝________. 解析　因为f(x)的图象过(0－2)(2，0)且a1. 所以所以a＝＝－3. 所以f(x)＝()－3(3)＝()－3＝3－3. 答案　3－3 (2016·浙江湖州中学期中)已知f(x)是定义在[－1]上的奇函数当x∈[－1]时函数的解析式为f(x)＝－(a∈R). (1)试求a的值； (2)写出f(x)在[0]上的解析式； (3)求f(x)在[0]上的最大值； 解　(1)f(x)是定义在[－1]上的奇函数 所以(0)＝1－a＝0所以a＝1. (2)设x∈[0]，则－x∈[－1]， 所以f(x)＝－f(－x)＝－＝2－4 故当x∈[0]时(x)＝2－4 (3)由(2)知(x)＝2－4[0，1]，令t＝2 则y＝t－t[1，2]. 又y＝－＋在[1]上是减函数 ∴当t＝1即x＝0时有最大值0. 故f(x)的最大值为0. 探 究 创 新 已知f(x)＝(a－a－x)(a0且a≠1). (1)判断f(x)的奇偶性； (2)讨论f(x)的 (3)当x∈[－1]时(x)≥b恒成立求实数b的取值范围. 解　(1)因为函数的定义域为R所以关于原点对称. 又因为f(－x)＝(a－x－a)＝－f(x) 所以f(x)为奇函数. (2)当a1时－10＝a为增函数＝－a－x为增函数从而y＝a－a－x为增函数所以f(x)为增函数 当0a1时－10 y＝a为减函数＝－a－x为减函数 从而y＝a－a－x为减函数 所以f(x)为增函数. 故当a0且a≠1时(x)在定义域内单调递增. (3)由(2)知f(x)在R上是增函数 所以在区间[－1]上为增函数 所以f(－1)≤f(x)≤f(1) 所以f(x)＝f(－1)＝(a－1－a)＝＝－1 所以要使f(x)≥b在[－1]上恒成立则只需b≤－1故实数b的取值范围是(－∞－1].