七年级上·语文课件19向沙漠进军3（鲁教版）.pptVIP

* * * * 上面的画面大多位于我国的西北部，昔日的它们，风光秀丽，绿树成荫，熙熙攘攘，车水马龙，商贾聚集，经济繁荣；今天的它们，已被黄沙覆盖，一片荒芜。人们只能凭着那干枯的树木，光秃秃的沙丘，去想像它昔日的繁华与丰美。是沙漠夺走了它的美丽，留给人们的是遗憾。同学们看到这些，会想些什么呢？对！我们要拿起武器，与沙漠决战，还我家园！ * 教学目标: 阅读全文，了解沙漠对人类的危害和人类征服沙漠的方法； 分析课文内容，提高学生对课文整体结构的分析理解能力。学会概括中心句. 3.初步学会分析说明文的一般结构；体会说明文语言的科学性和准确性. 4.认识改造沙漠的重大意义，唤起学生的环保意识。 * 简介作者： 竺可桢(1890—1974)，浙江绍兴人，气象、地理学家。 * 充沛 肆虐 丘墟 干涸 葱茏 磴 逞强施威 逊 抵御 准噶尔 俨然 汲水 岩隙 蒸馏水 坂 pèi sì xū hé cōnglóng dèng chěng xùn yù gá yǎn jí xì liú bǎn 初读课文，扫清障碍 * 1、说明文的一般知识介绍。 （说明顺序、方法、对象） 2、由题目入手理清文章思路. * 带着问题研读课文，理清层次 ①作者为什么提出要向沙漠进军？沙漠对人类有什么危害？ ②风沙进攻的主要方式是什么？③文中提出了哪些改造沙漠的方法？ ④我国在治理沙漠方面取得哪些成绩？前景如何？ 学生分成四人学习小组，互相交流合作，教师巡视指导。这一设计符合新课标的理念，体现了以人为本，真正做到生生互动，师生互动，充分发挥学生学习的积极主动性。 * 学生快速搜寻文段的中心句，列本文的结构提纲，指导学生体会本文如何层层递进、步步深入地进行说明的。 事理说明文（逻辑顺序） 为什么要向沙漠进军 如何抵御 怎样向沙漠进军 如何进攻 如何利用 进军的前景如何 层进式的结构 * 课文中的每一段，都有一个中心。 就课文前八段，或找出中心句， 或用自己的话概括中心意思。 1、沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。 2、地中海沿岸是古代西方文明的摇篮。 如今有些部分逐渐变成荒漠了。 3、我国陕西榆林地区古代是个天然 草原区，如今关外30公里都变成 沙漠了。 4、沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。 * 5、抵御风沙袭击的方法是培植防护林 和培植草皮。 6、抵御沙丘进攻的方法是植树种草。 7、征服沙漠的最主要的武器是水。 8、只要能充分利用这些水源，我们向 沙漠进军不但有收复失地的把握， 而且能在大沙漠里开辟出若干绿洲来。 * 分析说明方法，品味准确语言 1、根据课后练习题第三题，引导学生分析本文采用的说明方法，并找出相关语句。 分类别。如，风沙的进攻方式分“游击战”和“阵地战”二类。作诠释、打比方 、作比较 、列数字 、举例子等 设计意图：本文说明事理除了用清晰的思路，合理安排结构层次外，更重要的是作者还善于恰当地运用各种说明方法。 * 2、文章运用恰当的词语说明事物，让学生体会说明语言的准确 “之一”不能删去。 “之一”说明只是人类最顽强的自然敌人中的一个，使表达更严密，更符合实际。 “沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”划线词语能否删去 ，表达效果有何不同 恰当地使用修饰限制性词语，能使语言在表达上更为准确、严密，然后我再请学生在课文中找出类似这样的句子。?? 教师组织学生合作探究，把感到枯燥乏味的课文，通过分析、比较，体会说明文的语言特点，揣摩用限制性词语来说明事理的准确性，进而使学生产生探求新知识的强烈愿望。 * 1、沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。 2、这个区域不断受到风沙的侵占，有些部分 逐渐变成荒漠了。 3、风