【步步高 学案导学设计】高中数学(人教A版必修三)课时达标训练 第3章 3.2.2 习题课 课时达标训练.docVIP

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【步步高 学案导学设计】高中数学(人教A版必修三)课时达标训练 第3章 3.2.2 习题课 课时达标训练

第3章 3.2.2 习题课 课时达标训练 一、基础过关                     1.从1,2,…,9中任取两个数,其中 ①恰有一个是偶数和恰有一个是奇数; ②至少有一个是奇数和两个都是奇数; ③至少有一个是奇数和两个都是偶数; ④至少有一个奇数和至少有一个偶数. 在上述事件中,是对立事件的是(  ) A.① B.②④ C.③ D.①③ 答案 C 2.从某班学生中任意找一人,如果该同学的身高小于160 cm的概率为0.2,该同学的身高在[160,175](单位:cm)的概率为0.5,那么该同学的身高超过175 cm的概率为(  ) A.0.2 B.0.3 C.0.7 D.0.8 答案 B 3.4张卡片上分别写有数字1,2,3,4,从这4张卡片中随机抽取2张,则取出的2张卡片上的数字之和为奇数的概率为(  ) A. B. C. D. 答案 C 解析 从4张卡片中任取2张有6种可能,数字之和为奇数的有4种可能,则概率为=. 4.将一枚骰子抛掷两次,若先后出现的点数分别为b,c,则方程x2+bx+c=0有实根的概率为(  ) A. B. C. D. 答案 A 解析 一枚骰子抛掷两次,其基本事件总数为36,方程有实根的等价条件为b2≥4c. b 1 2 3 4 5 6 使b2≥4c的基本事件个数 0 1 2 4 6 6 由此可见,使方程有实根的基本事件个数为1+2+4+6+6=19,于是方程有实根的概率为P=. 5.在大小相同的5个球中,2个是红球,3个是白球,若从中任取2个,则所取的2个球中至少有一个红球的概率是________. 答案  解析 记大小相同的5个球分别为红1,红2,白1,白2,白3,则基本事件为(红1,红2),(红1,白1),(红1,白2),(红1,白3),(红2,白1),(红2,白2),(红2,白3),(白1,白2),(白1,白3),(白2,白3)共10个,其中至少有一个红球的事件包括7个基本事件,所以,所求事件的概率为. 6.从1,2,3,4中任取2个不同的数,则取出的2个数之差的绝对值为2的概率是________. 答案  解析 基本事件的总数为6, 构成“取出的2个数之差的绝对值为2”这个事件的基本事件的个数为2. 所以,所求概率P==. 7.抛掷一枚骰子,事件A表示“朝上一面的点数是奇数”,事件B表示“朝上一面的点数不超过2”. 求:(1)P(A);(2)P(B);(3)P(A∪B). 解 基本事件总数为6个.(1)事件A包括出现1,3,5三个基本事件,∴P(A)==. (2)事件B包括出现1,2两个基本事件,∴P(B)==. (3)事件A∪B包括出现1,2,3,5四个基本事件, ∴P(A∪B)==..有一个奇数列,1,3,5,7,9,…,现在进行如下分组,第一组有1个数为1,第二组有2个数为3、5,第三组有3个数为7、9、11,…,依此类推,则从第十组中随机抽取一个数恰为3的倍数的概率为(  ) A. B. C. D. 答案 B 解析 由已知可得前九组共有1+2+3+…+9=45个奇数,第十组共有10个奇数,分别是91,93,95,97,99,101,103,105,107,109这10个数字,其中恰为3的倍数的数有93,99,105三个,故所求概率为P=. 二、能力提升 .从装有5个红球和3个白球的口袋内任取3个球,那么,互斥而不对立的事件是(  ) A.至少有一个红球;都是红球 B.至少有一个红球;都是白球 C.至少有一个红球;至少有一个白球 D.恰有一个红球;恰有两个红球 答案 D 解析 可以先考虑哪几对事件是互斥的,然后从中排除还是对立的事件后,即可获得互斥而不对立的事件. 在各选项所涉及的四对事件中,仅选项B和D中的两对事件是互斥事件.同时,又可以发现选项B所涉及事件是一对对立事件,而D中的这对事件可以都不发生,故不是对立事件. 1.从边长为1的正方形的中心和顶点这五点中,随机(等可能)取两点,则该两点间的距离为的概率是________. 答案  解析 从五点中随机取两点,共有10种情况. 如图,在正方形ABCD中,O为中心, ∵正方形的边长为1, ∴两点距离为的情况有(O,A),(O,B),(O,C),(O,D)共4种, 故P==..袋中有6个球,其中4个白球,2个红球,从袋中任意取出2个球,求下列事件的概率: (1)A:取出的2个球都是白球; (2)B:取出的2个球中1个是白球,另1个是红球. 解 设4个白球的编号为1,2,3,4,2个红球的编号为5,6.从袋中的6个小球中任取2个的方法为(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(1,6),(2,3),(2,4),(2,5),(2,6),(3,4),(

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