【课堂设计】高中数学人教A版必修1学案1.3.2奇偶性(二).docVIP

1.3.2　奇偶性(二) 1．巩固函数奇偶性的性质，并能熟练应用． 2．能利用函数的奇偶性、单调性解决一些综合问题． 1．定义在R上的奇函数，必有f(0)＝0. 2．若奇函数f(x)在[a，b]上是增函数，且有最大值M，则f(x)在[－b，－a]上是增函数，且有最小值－M. 3．若偶函数f(x)在(－∞，0)上是减函数，则有f(x)在(0，＋∞)上是增函数． 4．下列论断正确的为________(填序号)． (1)如果一个函数的定义域关于坐标原点对称，则这个函数为奇函数； (2)如果一个函数为偶函数，则它的定义域关于坐标原点对称； (3)如果一个函数的定义域关于坐标原点对称，则这个函数为偶函数； (4)如果一个函数的图象关于y轴对称，则这个函数为偶函数． 答案　(2)(4) 5．函数f(x)＝|x|的奇偶性为________，单调递增区间为________，单调递减区间为__________． 答案　偶函数　[0，＋∞)　(－∞，0] 6．函数f(x)＝x|x|的奇偶性为__________，单调递增区间为____________． 答案　奇函数　(－∞，＋∞) 奇、偶函数的图象的性质 【例1】 设奇函数f(x)的定义域为[－5,5]，当x[0,5]时，函数y＝f(x)的图象如图所示，则使函数值y0的x的取值集合为________． 分析　利用奇函数图象的性质，画出函数在[－5,0]上的图象，直接从图象中读出信息． 答案　(－2,0)(2,5) 解析　 由原函数是奇函数，所以y＝f(x)在[－5,5]上的图象关于坐标原点对称，由y＝f(x)在[0,5]上的图象，得它在[－5,0]上的图象，如图所示．由图象知，使函数值y0的x的取值集合为(－2,0)(2,5)． 规律方法　利用函数的奇偶性作图，其依据是奇函数图象关于原点对称，偶函数图象关于y轴对称，画图象时，一般先找出一些关键点的对称点，然后连点成线． 变式迁移1 已知y＝f(x)和y＝g(x)都是定义在[－π，π]上的函数，y＝f(x)是偶函数，y＝g(x)是奇函数，x[0，π]上的图象如图所示，则不等式0的解集为______________． 答案　(－，0)(，π) 解析　利用图象的对称性，画出f(x)在[－π，0]上的图象如图所示． 0，即f(x)与g(x)异号． 观察图象知，符合条件的x的范围为－x0或xπ. 利用奇偶性求函数解析式 【例2】 已知f(x)是定义在R上的奇函数，当x0时，f(x)＝x2＋3x－1，求f(x)的解析式． 分析　由奇函数的定义知f(0)＝0，再由f(－x)＝－f(x)可得当x0时f(x)的表达式，构成定义在R上的奇函数． 解　f(x)是定义在R上的奇函数， f(－x)＝－f(x)．当x0时，－x0， f(x)＝－f(－x)＝－[(－x)2＋3(－x)－1] ＝－x2＋3x＋1. 又奇函数f(x)在原点有定义，f(0)＝0. f(x)＝. 规律方法　(1)在哪个区间求解析式，x就设在哪个区间里． (2)然后要利用已知区间的解析式进行代入． (3)利用f(x)的奇偶性把f(－x)写成－f(x)或f(x)，从而解出f(x)． 变式迁移2 已知f(x)是偶函数，且当x[－1,0]时，f(x)＝x＋1，试求函数f(x)在x[－1,1]上的表达式． 解　任取x[0,1]，则－x[－1,0]， f(－x)＝－x＋1. 又f(x)是偶函数，所以f(x)＝f(－x)＝－x＋1. 所以f(x)＝ 函数奇偶性与单调性的综合运用 【例3】 设定义在[－2,2]上的奇函数f(x)在区间[0,2]上单调递减，若f(m)＋f(m－1)0，求实数m的取值范围． 解　由f(m)＋f(m－1)0， 得f(m)－f(m－1)， f(x)在[－2,2]上为奇函数， f(1－m)f(m)． 又f(x)在[0,2]上为减函数， f(x)在[－2,2]上为减函数． ， 即， 解得－1≤m. 规律方法　解决此类问题时一定要充分利用已知的条件，把已知不等式转化成f(x1)f(x2)或f(x1)f(x2)的形式，再根据奇函数在对称区间上单调性一致，偶函数的单调性相反，列出不等式或不等式组，同时不能漏掉函数自身定义域对参数的影响． 变式迁移3 设定义在[－2,2]上的偶函数g(x)，当x≥0时，g(x)单调递减，若g(1－m)g(m)成立，求m的取值范围． 解　g(x)是定义在[－2,2]上的偶函数， 且在[0,2]上单调递减， g(x)在[－2,0]上单调递增， 又g(1－m)g(m)， ，解得－1≤m. 奇偶函数的主要性质1．奇函数的图象关于原点对称，偶函数的图象关于y轴对称，故可直接根据函数图象的对称性来判断函数的奇偶性．画函数图象时首先判断奇偶性，作图比较方便．2．(1)根据奇函数的定