【课时讲练通】2017版（人教版）高中数学选修1-1（课件）：1.4 全称量词与存在量词 1.4.3.pptVIP

2.(改变问法)把题(2)中的“?n0∈N*, 0”改为“?n0∈N*, 0”,试写出其否定并判断真假. 【解析】﹁p:若an=-2n+10,则?n∈N*,an≥0.假命题. 类型三 全称命题、特称命题的应用 【典例】1.(2015·济南高二检测)若命题p:存在x0∈R,使ax02+2x0+a0,则实数a的取值范围是　　　　. 2.已知函数f(x)=x2-2x+5.是否存在实数m,使不等式m+f(x)0对于任意x∈R成立,并说明理由. 【解题探究】1.典例1中命题p中含有的量词是什么?p为真命题说明了什么? 提示:命题p中含有的量词是“存在”,p为真命题说明了存在x0,使ax02+2x0+a0成立. 2.典例2中含有的量词是什么?解题的关键是什么? 提示:含有的量词是“任意”,解题的关键是转化为恒成立问题. 【解析】1.当a≤0时,显然存在x0∈R,使ax02+2x0+a0. 当a0时,需满足Δ=4-4a20,得-1a1, 故0a1. 综上所述,实数a的取值范围是(-∞,1). 答案:(-∞,1) 2.不等式m+f(x)0可化为m-f(x), 即m-x2+2x-5=-(x-1)2-4. 要使m-(x-1)2-4对于任意x∈R恒成立, 只需m-4即可.故存在实数m,使不等式m+f(x)0对于任意x∈R恒成立,此时,只需m-4. 【延伸探究】把本例题2改为“若存在一个实数x0,使不等式 m-f(x0)0成立”,求实数m的取值范围. 【解析】不等式m-f(x0)0可化为mf(x0),若存在一个实数x0,使不等式mf(x0)成立, 只需mf(x)min,又f(x)=(x-1)2+4,所以f(x)min=4, 所以m4. 所以,所求实数m的取值范围是(4,+∞). 【方法技巧】含有一个量词的命题与参数范围的求解策略 (1)对于全称命题“?x∈M,af(x)(或af(x))”为真的问题,实质就是不等式恒成立问题,通常转化为求函数f(x)的最大值(或最小值),即af(x)max(或af(x)min). (2)对于特称命题“?x0∈M,af(x0)(或af(x0))”为真的问题,实质就是不等式能成立问题,通常转化为求函数f(x)的最小值(或最大值),即af(x)min(或af(x)max). (3)若全称命题为假命题,通常转化为其否定命题——特称命题为真命题解决,同理,若特称命题为假命题,通常转化为其否定命题——全称命题为真命题解决. 【变式训练】(2015·烟台高二检测)若命题“?x∈[-1,+∞),x2-2ax+2≥a”是真命题,求实数a的取值范围. 【解题指南】因为此命题是全称命题,所以应满足在所给条件下恒成立.令f(x)=x2-2ax+2,只需当x∈[-1,+∞)时,f(x)min≥a成立,可以利用一元二次不等式与一元二次函数的关系解题. 【解析】由题意,?x∈[-1,+∞).令f(x)=x2-2ax+2≥a恒成立,可转化为?x∈[-1,+∞),f(x)min≥a恒成立. 又f(x)=(x-a)2+2-a2,所以?x∈[-1,+∞), f(x)min= 因为f(x)的最小值f(x)min≥a, 所以 ?-1≤a≤1或-3≤a-1,得a∈[-3,1]. 【补偿训练】关于x的函数y=x2-(a+1)x+2a对于任意a∈[-1,1]的值都有y0,求实数x的取值范围. 【解析】设f(a)=x2-(a+1)x+2a,则有 f(a)=(2-x)a+x2-x,a∈[-1,1], 因为a∈[-1,1]时,y=f(a)0恒成立,则 得 解得x 或x- .综上可得: x 或x- . 易错案例 全称命题与特称命题的否定形式 【典例】(2015·潍坊高二检测)命题“对任意x∈R,若y0,则 x2+y0”的否定是 . 【失误案例】 【错解分析】分析解题过程,你知道错在哪里吗? 提示:错误的根本原因是只否定了命题中的量词,实际上本题是含有一个量词的否定,在否定时对命题中的量词和结论都应否定. 【自我矫正】已知命题是一个全称命题,其否定为特称命题,先将“任意”换成“存在”,再否定结论, 即命题的否定是: 存在x0∈R,若y0,则x02+y≤0. 答案:存在x0∈R,若y0,则x02+y≤0 【防范措施】命题的否定与否命题 命题的否定只否定结论.否命题是条件和结论都要否定,如本例中命题的否定是含有一个量词的否定,既要否定量词,也要否定结论. 1.4.3 含有一个量词的命题的否定　 【知识提炼】 全称命题与特称命题的否定 (1)全称命题p:?x∈M,p(x)的否定﹁p:_______________;全称命题 的否定是_________.