《小学对课讲座提纲(昆山)二》.pptVIP

两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳 《小学对课》讲座纲要 一 行 白 鹭 上 青 天 万 条 黑 鱼 下 黄 河 一 对 白 鹅 戏 清 波 三 只 白 羊 啃 青 草 一 群 灰 雀 笑 绿 杨 一 麻（a ） 天对地，室对家，落日对流霞。黄莺对翠鸟，甜菜对苦瓜。狗尾草，鸡冠花。白鹭对乌鸦。门前栽果树，塘里养鱼虾。有时三点两点雨，到处十枝五枝花。 晨 读 对 韵 《小学对课》讲座纲要 案例三 每日诵读 《小学对课》讲座纲要 六、“对课”的功能 1、颠覆了“标准答案” 2、成语积累的一种方法 3、古诗词审美的一把钥匙 4、语感教学的一个途径 5、思维训练的手段之一 6、由此感悟中华文化（园林、建筑、书法、旅游） 《小学对课》讲座纲要 1、? 颠覆了“标准答案” 河马（ ） 睡虎地（ ） 北海牧羊（ ） 处世何妨真面目（ ） 《小学对课》讲座纲要 2、? 成语积累的一种方法 龙飞（ ） 神出（ ） 藕断（ ） 狼吞（ ） 朝秦（ ） 说三（ ） 半斤（ ） 轻描（ ） 旁敲（ ） 天荒（ ） 望梅止渴（ ） 引狼入室（ ） 《小学对课》讲座纲要 3、古诗词审美的一把钥匙 白毛浮绿水 红掌拨清波 疏影横斜水清浅 暗香浮动月黄昏 《小学对课》讲座纲要 四川成都杜甫草堂楹联 《小学对课》讲座纲要 举头望明月 荡胸生层云 劝君更尽一杯酒 与尔同销万古愁 临流可奈清癯，第四桥边，呼棹过环碧 此意平生飞动，海棠花下，吹笛到天明 《小学对课》讲座纲要 4、? 进入语感教学一个途径 绿风红雨（ ） 吹面不寒杨柳风 沾衣欲湿杏花雨 * 小学对课 上海交通大学附属小学 丁慈矿 《小学对课》讲座纲要 1、对对子 孙行者 78年前的高考试题 2、作文 梦游清华园记 《小学对课》讲座纲要 祖冲之 孙行者 胡适之 王引之 《小学对课》讲座纲要 陈寅恪先生如是说 1、对子可以测验应试者能否分别虚字及其运用。 2、对子可以测验应试者能否分别平仄声，此节最关重要。 3、对子可以测验读书之多少，及语藏之贫富。 4、对子可以测验思想条理。 《小学对课》讲座纲要 一、 “对课”是什么 对课是明清以来中国传统语文教育的精华，其内容就是学习怎样对对子，学习作对联。 《小学对课》讲座纲要 二、对课历史回顾 1、对课盛行过一千余年 2、对课开展的形式 鲁迅： 郭沫若: 老舍:“我们小时候念书，得对对子。老师说“风”，我们对“雨”。对对子跟写小说，距离自然很大。掌握了写对子的本事，也有好处。要写对子，就要很仔细地分析每一个字，风是自然现象，雨也是自然现象，性质相同；风是平声字，雨是仄声字，声音不同，恰好平仄相对。这样慢慢地学习，就逐渐掌握了文字的运用……对对子，只有汉字才可以这样做，七个方块字对七个方块字，五个方块字对五个方块字，整整齐齐，声音、字数、字的性质，都是对着的。” 《小学对课》讲座纲要 钱剑夫：“每日放学时由国文教师出对，能对出者先归。一年级一字，如天对地，马对牛之类；二年级二字，如天高对地厚，白马对黄牛之类；三年级三字；四年级四字……” 天欲雪人思春 （钱剑夫先生三年级时应对老师） 文章假我道德真君 （钱剑夫先生四年级时应对老师） 《小学对课》讲座纲要 三、对联的特征 对联对联，相对相联，形式和内容上相互关联的两句话。 （一）对：语言形式上的相对 1、字数相等 2、词性相同 3、平仄和谐 4、结构相应 5、节奏相合 《小学对课》讲座纲要 （二）联：语言内容上的关联 1、互补关系（正对） 宠辱不惊，任庭前花开花落 去留无意，看天上云卷云舒 2、对立关系（反对） 有关家国书常读 无益身心事莫为 3、承接关系（流水对）