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浅谈家庭中幼儿早期阅读能力的培养 鲤城区第二幼儿园 蓝少邨 英国教育部长布朗奇在激活英国阅读年时指出：“每当我们翻开书页，等于开启了一扇通往世界的窗，阅读是各种学习的基石，在我们所做的事情中，最能解决我们的心灵的，莫过于学习阅读。”的确，在知识经济迅猛发展的今天，终身学习已成为每个人应具备的能力。阅读作为学习的重要途径，能帮助我们获得知识和信息，促进学习，因而越来越受到人们的重视。同时，众多的教育科学研究证明：阅读能力的形成，应该从小培养。 不少家长已经意识到早期阅读能力培养的重要性，竭力为幼儿购买各类书籍，在家中要求孩子进行阅读。可是，效果并不理想。我们常常听到家长们的焦虑和困惑：为什么孩子不爱看书，看书的理解能力特别低，看书的速度也非常慢？为什么家里买了很多书，但是孩子不爱看？应选择什么书阅读较好？怎样在儿童小的时侯开展有效的阅读？……面对家长的困惑，笔者就家庭中如何培养幼儿的早期阅读能力谈谈自己的一些体会和看法。 一、正确理解和认识早期阅读的内涵。 家长出现的焦虑和困惑，究其原因在于：家长对于早期阅读的内涵理解不够，常常简单地把阅读作为教会儿童识字的工具或过早地将儿童的读书活动作为儿童获得知识和信息的主要工具，强制性地要求幼儿阅读，收效自然不好。那么，到底什么是早期阅读？孩子不识字，又怎么进行阅读呢？北京师范大学教育系的刘炎教授对早期阅读作过很深入的研究，她说：早期阅读的