阮莉莉：关于大班幼儿自主性游戏促进幼儿合作能力的实践研究.docVIP

关于大班幼儿自主性游戏促进幼儿合作能力的实践研究 摘要：大班幼儿合作能力的培养在当下幼儿教育当中是一个难点，除了当代幼儿家庭环境造成幼儿性格“不合群”之外，幼儿园教学相关教育活动的缺失也是重要的因素之一。论文以xx幼儿园为样本，采取实践研究的方式在园内展开自主性游戏活动的推广，通过观察发现，以幼儿为主体的自主性游戏的开展有助于幼儿合作能力的提升。 关键词：大班幼儿；自主性游戏；幼儿合作能力 《3-6岁幼儿发展纲要》中提出了幼儿时期各个年龄阶段的学习目标，其中一点就明确提到：“理解幼儿的学习方式和特点，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要……”对于游戏活动进行有效的挖掘，开展合理的安排，能够使得幼儿在游戏活动的过程中很好的获得自身能力的激发，在某些能力上得到突出的发展。在具体的教育教学活动中，笔者发现在大班幼儿教学活动当中合理引入自主性游戏，能够很好的激发和提高幼儿的合作能力。 幼儿自主性游戏对于幼儿合作能力的影响 现代课堂教学是以现代先进的教育思想和教学理论为指导的，以面向全体学生，全面提高学生作为现代人应具备的基本素质为根本目的，以充分体现学生的主体地位，实现教学过程各要素的及其优化组合为特征的教学实践活动。在这一教学理论之下，教