2015-2016 苏教版 选修《史记》第18课时 课件（40张）.pptVIP

[文脉·探究] 1．课文前三节文字反映出韩信早年怎样的处境和个性？淮阴辱韩信的少年的语言又反映出韩信怎样的个性？韩信功成名就后对漂母、南昌亭长、辱己之少年的表现又反映出他怎样的个性？ 【提示】　(1)处境：身处社会底层，生活贫苦，且饱受屈辱。个性：怒绝亭长，体现了他在屈辱中的自尊；漂母饭信，体现了他的自信和抱负；胯下受辱，体现了他的坚韧。(2)长得高大，平时喜带刀剑，对军事颇有兴趣。(3)胸襟开阔，知恩图报，讲信用。 2．“胯下之辱”中“孰视之”“蒲伏”这些细节描写有什么作用？ 【提示】　写出了韩信尖锐激烈的思想斗争和忍辱负重的坚忍性格。 3．司马迁为何单单从韩信的早年生活中挑选了三个故事来写？ 【提示】　性格决定命运。司马迁之所以写这三个故事，是想表现早年形成的性格对韩信一生的影响。韩信的忍辱负重、开阔胸襟、乐观自信，正是他后来纵横天下、所向披靡、立下盖世之功的前提；他的知恩图报也是其悲剧的重要原因。 4．“天下已集，乃谋畔逆”有什么言外之意？ 【提示】　 一般认为是反语，说韩信造反，他不至于愚蠢到这种地步，包含了对韩信冤案的辩解和同情。 5．有人说韩信是被吕后等人设计陷害致死的；也有人认为他造反证据确凿，咎由自取；还有人认为他是被逼上梁山的。对此你怎么看？请认真研读课文，搜集有关材料，谈谈你的看法。 【名师点拨】　三种说法各有道理，关键是联系文本，言之成理。一般认为是“陷害说”