1.2《余弦定理、正弦定理》word教案含教学反思教学设计说课稿案例人教版中职数学（拓展模块）.docVIP

专业 二 年级 数学 课程 课题内容 正弦定理 课型 复习课、新授课 课时 1课时 教学 目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度价值观 学习正弦定理；复习二倍角公式，讲解习题 通过一起学习及复习前节课内容，让学生巩固二倍角公式及学习正弦定理 培养学生的抽象思维能力，养成良好的思维习惯 教学重点 与难点 重点：正弦定理及其应用。 难点：正弦定理及其应用。 教学方法 讲解法 问答法 集体教学法 练习法 使用教具 学情简析 学生的基础知识比较薄弱，要有所铺垫，由易到难，循序渐进。 教 学 过 程（内容不能少于150个字） 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 导 入 1、课堂常规 清点人数、师生问好 师生问好 准 备 部 分 复习二倍角公式 公式复习 练习讲解 巩固练习 以提问的方式让学生背出（或读出）4个公式； 点评作业 布置练习 仔细听讲，认真思考回顾上节课知识。 积极回答老师的提问以及布置的练习。 新 课 讲 授 *揭示课题 1.3正弦定理与余弦定理． *创设情境 兴趣导入 我们知道，在直角三角形（如图）中,,，即 ，， 由于,所以，于是 . 所以 . 在任意三角形中，是否也存在类似的数量关系呢？ 参照课本第14页的推导过程 示范与讲解 教师由直角三角形的正弦和余弦延伸到任意三角形的正弦、余弦。 讲解例题 出示练习题 5、讲解习题 1、认真听取并记住公式。 2、分组讨论，比较正弦二倍角公式和余弦二倍角公式的区别，并着重记录变形出来的新公式。 3、单独完成练习题。 小结 与 拓展 总结本节课内容，二倍角公式，正弦定理 以提问和板书强调的方式进行。 记下作业要求 下课，养成教育 作业 布置 课作：课本第15页练习第1题；家作： 板书 设计 二倍角公式、正弦定理公式、例题、练习题 教学 后记 由于数学课一个星期只有一节，因此在上星期所学的内容下星期有可能就会忘记掉，因此在上课时需先复习下前面缩学知识，且学生基础一般，需尽量讲得简单。 授课教师： C B A c a b