2.3《一元二次不等式》word教案含教学反思教学设计说课稿案例高教版中职数学（基础模块）上册.docxVIP

【课题】2.3一元二次不等式【教学目标】了解方程、不等式、函数的图像之间的联系；掌握一元二次不等式的图像解法；【教学重点】方程、不等式、函数的图像之间的联系；一元二次不等式的解法。【教学难点】一元二次不等式的解法。【教学设计】 1、从复习一次函数图像、一元一次方程、一元一次不等式的联系入手；2、类比观察一元二次函数图像，得到一元二次不等式的图像解法；3、加强知识的巩固与练习，培养学生的数学思维能力。【课时安排】2课时（90分钟）【教学过程】一、一元二次不等式的解法复习回顾1、根据初中所学知识，填写下面表格：△＞0△=0△＜0y=ax2+bx+c(a＞0)的图像ax2+bx+c=0(a＞0)的根有 2个根有1 个根有0 个根2、观察二次函数y=x2-5x+6的图像，回答下列问题：（1）当y=0时，x取什么值？（2）二次函数y=x2-5x+6的图像与x轴交点的坐标是什么？（3）当y＜0时，x的取值范围是什么？总结：由此看到，通过对函数y=x2-5x+6的图像的研究，可以求出不等式x2-5x+6＞0与x2-5x+6＜0的解集动脑思考探索新知概念：一般的，二次函数y=ax2+bx+c（a＞0）的图像与x轴交点的横坐标即为一元二次方程ax2+bx+c=0的解，函数y=ax2+bx+c（a＞0）的图像在x轴上方（下方）的部分所对应的自变量x的取值范围，即为一元二次不等式ax2+bx+c＞0（＜0）（a＞0）的解集。巩固知识典型例题例1：解不等式x2-2x-3＞0方程x2-2x-3=0的解集为，故不等式x2-2x-3＞0的解集为{x丨x＜-2或x＞3}总结：解形如ax2+bx+c＞0（≥0）或ax2+bx+c＜0（≤0）的一元二次不等式，一般步骤：确定对应方程ax2+bx+c=0的解；画出对应方程y=ax2+bx+c的图像；由图像得出不等式的解集。运用知识强化练习书本P37 练习部分例2：解不等式9x2-6x+1＞0因为△=0，所以方程9x2-6x+1=0有两个相等的实数根x1=x2=1/3函数y=9x2-6x+1的图像是开口向上的抛物线，与x轴仅有一个交点（1/3，0）观察图像可得，原不等式的解集为{x丨x≠1/3}，即（-∞，1/3）∪（1/3，+∞）结论总结a＞0时不等式ax2+bx+c＞（＜）0的解集△＞0△=0△＜0一元二次方程ax2+bx+c=0的根有两个相异实数解x1，x2 （x1＜x2）有两个相等实数解x1=x2=-b/2a没有实数解y=ax2+bx+c(a＞0)的图像ax2+bx+c＞0的解集（-∞，x1）∪（x2，+∞）（-∞，-b/2a）∪（-b/2a，+∞）Rax2+bx+c＜0的解集（x1，x2）??运用知识强化练习书p39 练习部分例3：解不等式-x2-2x+3＞0解：方法一：在不等号两边同时乘以-1，可得x2+2x-3＜0分析：一般的，对于二次项系数为负数的一元二次不等式，可通过在不等号两边同时乘以-1，化为二次项系数为正数的一元二次不等式求解。方法二：画出二次函数y=-x2-2x+3的图像例4：解下列各一元二次不等式：（1）；（2）；（3）；（4）．分析：首先判定二次项系数是否为正数，再研究对应一元二次方程解的情况，最后对照表格写出不等式的解集．解：（1）因为二次项系数为，且方程的解集为，故不等式的解集为．（2）可化为，因为二次项系数为，且方程的解集为，故的解集为．（3）中，二次项系数为，将不等式两边同乘，得．由于方程的解集为．故不等式的解集为，即的解集为．（4）因为二次项系数为，将不等式两边同乘，得．由于判别式，故方程没有实数解．所以不等式的解集为，即的解集为．例3：是什么实数时，有意义．解：根据题意需要解不等式．解方程得．由于二次项系数为，所以不等式的解集为．即当时，有意义．课后作业一点通P57 课后巩固单