2011届高考数学《指数函数与对数函数》教案3.docVIP

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2011届高考数学《指数函数与对数函数》教案3

教案15:指数函数与对数函数(3) 一、课前检测 1. 已知函数的图象恒过定点,则此定点的坐标为 . 答案: 2. (10山东文)的值域为( ) A. B. C. D. 答案: A 3. (10天津文)设,,则 A. acb B. bca C. abc D. bac 答案:D 二、知识梳理 1.指数函数与对数函数的图象与性质: 函数 指数函数: 对数函数: 底数范围 图 象 性 质 定义域: 定义域: 定义域: 定义域: 值 域: 值 域: 值 域: 值 域: 过点 ,即 . 过点 ,即 . 当时, 当时, 当时, 当时, 当时, 当时, 当时, 当时, 是 上的增函数 是 上的减函数 是 的增函数 是 的减函数 2.同底的指数函数与对数函数互为反函数; (1)函数与图象关于 对称; (2)函数与图象关于 对称; (3)函数与图象关于 对称。 三、典型例题分析 例1.求下列函数的定义域: (1); (2) 答案:(1) (2) 变式训练:(1)函数的定义域为 ;(2)函数的定义域为 。 答案:(1)(2) 小结与拓展:根据对数函数的定义来求定义域。 例2比较下列各组数的大小: (1)与; (2)与 (3); (4) 变式训练1:下列大小关系正确的是( ) ;; ; 变式训练2:(浙江)已知,,则( ) 小结与拓展:根据指数与对数函数的单调性进行比较,从而确定大小,或利用性质化成同底数进行比较 例3.已知函数如果对任意都有成立,求实数a的取值范围。 评析简答:通过观察函数的图像,谋求解题策略,是数学解题的入门功,本题较好的体现了这一点。但要画出函数的草图,首先要考虑函数不同的单调性,于是取或分类画出草图,分析题意可得,时,只需①,时,只需②,注意到,所以①可化为,即,又因,据增减性得,仿此解②,最终解得实数a的取值范围是。 讨论。 变式训练:已知,且,,当时,均有,求实数的取值范围。 。

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