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维普资讯 “请让我慢慢长大 文 ／吴蓓 女儿5岁半时，我曾努力让她提前上学，那 时总以为早上学，早点智力开发，尤其是女孩， 能让她早日成才。 我托人找关系和附近小学校长见了一面， 这位校长力劝我别让女儿提前上学。她说学校里 儿带来了更多的健康和欢乐。 有一个孩子提前上学，却跟不上，几年后还出现 华德福教育判断孩子是否适宜入学的标准 了一些心理问题。当然如果我一定要坚持，她也 是孩子开始更换乳牙，通常是到6岁以后，斯坦 可以考虑，她希望我能三思而行。校长对提前上 纳强调在孩子们换牙前是不应该入学的。不仅 学的态度坚定而明确，但我仍然有点怀疑，也许 如此在这之前给予孩子任何正规教学都被认为 让我的女儿提前上学使她为难，她是以这种理由 是错误的。我在华德福幼儿园实习过3个星期， 推脱。我不善言辞，也没有什么充足的理由。最 4至6岁的孩子在一个班级，我从没有见到过老 后，女儿在幼儿园里又呆了一年。前些年，有时 师给孩子讲课。孩子们做各种手工活动，在户内 想起这件事，心里也拿不定主意，到底是怪我无 和户外自由地玩耍。教室里甚至见不到图书。老 能，还是值得庆幸?提前上学太早不好，但提前 师们有意地避免孩子过早地接触抽象的文字。 半年呢?如果当时我能言善辩，意志坚定，女儿 人类进化了百万年后才开始发明出文字，幼儿 提前上了学，如今会怎么样呢?我想这成了一个 期孩子获得丰富自然的感性经验比什么都重要。 永远未知的谜。 我的老师埃瑞卡给我举了一个例子，说明 学习华德福教育后，我终于解开了这个谜 什么时候可以教小孩子。他说比如老师在一旁 底。感谢当年的那位校长，多亏了她，才使得女 弹琴，一个孩子看到了，走到老师身边表示想学 儿按正常年龄入学。也正是由于我的木讷，给女 习弹琴，这时老师可以教孩子。如果小孩子没有 少年儿童研究．1212004 — 35 维普资讯 膏外 秉 风r一I， 显示出任何想学的愿望或兴趣，老师千万不能 显得比别人聪明，但从孩子的一生来看是否一定有 强求。 益，就很难说了。我知道一个孩子，他5岁上一年 下面是华德福教育中引用的一个故事，是 级，小学阶段因成绩优异又跳了两级，l4岁就高中 NikosKazantzakis讲的真实经历： 毕业。结果呢?他大学没有考上。最令家人苦恼的 记“得有一天早晨，我发现一只茧在树上躺 是孩子讨厌学习，他的智商足够考上博士，但丧失 着，里面有一只蝴蝶正在破茧。我等了一会儿， 了学习动力，怎么也学不进。这和提前上学是否有 但是迟迟不见动静。我很不耐烦，就弯腰呼气 关联?就像故事中的那只蝴蝶，好心加速它的破茧 给她温暖。我使劲地呼气，想让她得到更多的 却导致了它的早亡。对孩子过早地进行智力开发可 热气。这时奇迹发生了。 能会导致失去学习的动力。 茧破了，蝴蝶在慢慢地蠕动，我永远难以 有二次我给河北某地的中小学老师讲课，提到 忘怀心中的惊讶，但蝴蝶的双翼没有展开，又 了上面这个例子。下课后～位老师感慨万千地对我 折又皱。可怜的蝴蝶用尽身体的全部力量，也 说他的女儿就是这样。他让女儿提前上学，参加奥 无法展开她的双翼。我又～次弯腰，还想用呼 林匹克数学班，在全国数学竞赛中也取得过优异成 绩。在周围人的眼里，他的女儿将来无疑会考上重 点大学，但到初中后孩子自勺学习兴趣渐渐衰退，成 绩下降，高考分数才四百多分，连大学也上不了。