2016-2017年苏教版选修《唐诗宋词选读》第46课 水龙吟（似花还似非花）教案.docVIP

新天下耳目的东坡词教案 二次备课 水龙吟（次韵章质夫杨花词） 教学目标： 1．理解词中所传达出的幽怨缠绵的愁绪。 2．鉴赏这首词的高超的艺术技巧。 3．学习比喻、拟人、象征等艺术手法的运用。 教学重点： 1．鉴赏这首词的高超的艺术手法。 2．比喻、拟人、象征艺术手法的运用。 教学难点： 1．理解词中所传达出的幽怨缠绵的愁绪。 教学过程： 一、导入 写同一题材，用同样的韵脚，还要把词写好，这对词人来讲是一个不小的考验。大词人苏轼就能做到，而且还能写出彩。今天我们就来学习他的《水龙吟》。 二、简介背景 这首词大约是宋神宗元佑四年（公元1081年）春，苏轼谪居黄州时所作。次韵：用原作之韵，并按照原作用韵次序进行创作，称为次韵。章质夫：名楶，浦城（今福建蒲城县）人。当时正任荆湖北路提点刑狱，经常和苏轼诗词酬唱。他的《水龙吟·咏杨花》原文如下：“燕忙莺懒芳残，正堤上柳花飘坠。轻飞乱舞，点画青林，全无才思。闲趁游丝，静临深院，日长门闭。傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。 兰帐玉人睡觉，怪春衣、雪沾琼缀。绣床渐满，香毬无数，才圆却碎。时见蜂儿，仰粘轻粉，鱼吞池水。望章台路杳，金鞍游荡，有盈盈 先看章质夫词： “燕忙莺懒芳残，……有盈盈泪。”（见教材注①） 章词在刻划杨花“轻飞乱舞”的姿态方面，曲尽其妙，写得逼真可人：正当暮春时节，这些四处飘荡的小家伙，它们满不在乎，乱飞乱舞，飞到青林，和树