[新人教版]天津市葛沽第三中学2014-2015年七年级语文下册第1课 从百草园到三味书屋（第2课时）导学案.docVIP

课 题 从百草园到三味书屋 课 型 新授课 课时：2 备课人 授课时间： 第二课时 学习目标 1、学习从语言入手，体会记叙的感情色彩。 2、理解对比与过渡的作用。 3、引导学生能从多角度对文章的主题发表自己的见解。 学习重点 1、学习从语言入手，体会记叙的感情色彩。 2、理解对比与过渡的作用。 学习难点 引导学生能从多角度对文章的主题发表自己的见解。 教 学 过 程 自 学 反 馈 一、检查预习： 1、听写课后“读一读，写一写”中的字词。 2、思考问题： 课文两部分内容是怎样衔接的？表达了作者怎样的思想感情？ 百草园中有许多趣事，在三味书屋又有哪些趣事呢？ 个案补充 师 生 互 动 二、设纲导学： （一）整体感知： 1、三味书屋的学习环境、教学内容、教学方法是怎样的？ 2、作者写在三味书屋上学时的趣事的目的是什么？ （二）重点研读： 研读相关段落，思考：三味书屋里的先生是怎样的人？童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度？ （三）语言品析：课文第九段 1、为什么在“蟋蟀”“覆盆子”和“木莲”前面加上“我的”，在后边加上“们”？ 2、三个“也许”表现作者什么样的心态？ 合 作 探 究 1、在本文中，“百草园”和“三味书屋”两部分之间是什么关系