必修三第7课 启蒙运动知识讲稿.ppt

启蒙运动;“将哲学从天上带到人间”; 什么是启蒙运动? ;本课探究：;探寻启蒙之源; 1．原因： (1)经济：资本主义进一步发展(根本原因)。 (2)阶级：新兴资产阶级力量壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫。 (3)科学：自然科学的发展，教会的很多说教不攻自破。 (4)思想：文艺复兴和宗教改革的影响。 (5)政治：英国资产阶级革命的影响。 2．进程： 英国(发源地)→法国(高潮)→欧洲(扩展)。;合作探究: 探寻启蒙之源;; 启蒙运动为什么会首先在英国出现，而运动的高潮却发生在法国呢?; 国家不是根据神的意志， 而是通过社会契约创造的； 反对君权神授，但不反对 君主专制。 在国家政权形式上提出分权学说：立法权（议会掌握）、行政权和对外权（君主掌握） ;法国成为启蒙运动高潮的原因;（１）17世纪的中国和18世纪的法国，都产生了民主色彩思想，其共同原因是什么? ;;第二环节：感受理性之光;①伏尔泰;②孟德斯鸠;③卢梭;卢梭的思想;（3）扩展;“人，实际上一切有理性者。人所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志任意利用的工具。在他的一切行为上，总要把人当作目的。 ” ——康德：《伦理学的形而上学的基本原理》 ;;第三环节：品味启蒙之果;探;三、启蒙运动的影响; 第四，启蒙运动对欧洲其他国家和美洲的影响：启蒙运动所宣传的天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法制的思想，推动了资产阶级的革命和改革，成为近代资本主义社会的立国之本；这个运动还直接影响了一些欧洲的封建专制君主如普鲁士的腓特烈二世、奥地利特蕾西亚女皇和他的儿子约瑟夫二世，他们都借助“开明专制”来维护自己的统治。 第五，启蒙思想在英属北美殖民地和拉丁美洲鼓舞人民拿起武器，争取独立。 第六，鼓舞殖民地半殖民地人民争取民族独立斗争。成为人们追求解放的精神武器, 在人类历史发展进程中发挥了重要作用。;合作探究:1.比较文艺复兴与启蒙运动;启蒙运动与文艺复兴的比较;西方历史上三次思想解放潮流; 1.我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死 捍卫你说话的权利。 ——伏尔泰 2.“绝对的权力将导致绝对的腐败。” —— 孟德斯鸠 3.人生而自由，但却无往不在枷锁中。 ——卢梭 4.人不是他人的工具，而是自身的目的。 ——康德 5.伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代。 ——雨果 6.“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则 开辟了一个新时代。” ——歌德