【赢在课堂】2016秋高一数学人教A必修2课件：3.3.2 两点间的距离.pptVIP

-*- 3.3.2　两点间的距离 -*- -*- 3.3.2　两点间的距离 课前预习案 课堂探究案 首页 -*- 3.3.2　两点间的距离 课前预习案 课堂探究案 首页 -*- 3.3.2　两点间的距离 课前预习案 课堂探究案 首页 -*- 3.3.2　两点间的距离 XINZHIDAOXUE 新知导学 DANGTANGJIANCE 当堂检测 DAYIJIEHUO 答疑解惑 首页 3.3.2　两点间的距离 做一做　已知点P1(4,2),P2(2,-2),则|P1P2|=　　　　　.? 思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”. ? (2)已知P1(x1,y1),P2(x2,y2),当P1P2∥y轴(x1=x2)时,|P1P2|=|y2-y1|. (　　) (3)已知P1(x1,y1),P2(x2,y2),当P1P2∥x轴(y1=y2)时,|P1P2|=|x2-x1|. (　　) 答案:(1)√　(2)√　(3)√ 探究一 探究二 探究三 思想方法 当堂检测 求两点间的距离? 【例1】已知△ABC三个顶点的坐标分别为A(-3,1),B(3,-3),C(1,7),试判断△ABC的形状. 思路分析:可求出三条边的长,根据所求长度判断三角形的形状. 探究一 探究二 探究三 思想方法 当堂检测 探究一 探究二 探究三 思想方法 当堂检测 探究一 探究二 探究三 思想方法 当堂检测 变式训练1　例1条件不变,求BC边上的中线AM的长和AM所在直线的方程.? 探究一 探究二 探究三 思想方法 当堂检测 求点的坐标? 【例2】 已知点A(-3,4),B ,在x轴上找一点P,使|PA|=|PB|,并求|PA|的值. 思路分析:利用两点间的距离公式建立关于未知数的方程求解. 探究一 探究二 探究三 思想方法 当堂检测 探究一 探究二 探究三 思想方法 当堂检测 变式训练2　已知点A(4,12),P为x轴上的一点,且点P与点A的距离等于13,则点P的坐标为　　　　　.? 答案:(-1,0)或(9,0) 探究一 探究二 探究三 思想方法 当堂检测 坐标法的应用? 【例3】已知Rt△ABC,∠B为直角,AB=a,BC=b,建立适当的坐标系,写出顶点A,B,C的坐标,并求证斜边AC的中点M到三个顶点的距离相等. 思路分析:取直角边所在的直线为坐标轴建立坐标系,再写出各顶点坐标,给出证明. 探究一 探究二 探究三 思想方法 当堂检测 探究一 探究二 探究三 思想方法 当堂检测 探究一 探究二 探究三 思想方法 当堂检测 变式训练3　在等腰梯形ABCD中,AB∥DC,对角线为AC和BD.求证:|AC|=|BD|.? 探究一 探究二 探究三 思想方法 当堂检测 数形结合思想的典范——坐标法 典例如图,在△ABC中,|AB|=|AC|,D是BC边上异于B,C的任意一点,求证:|AB|2=|AD|2+|BD|·|DC|. 【审题视角】建立适当的直角坐标系,设出各顶点的坐标,应用两点间的距离公式证明. 探究一 探究二 探究三 思想方法 当堂检测 证明:如图,以BC的中点为原点O,BC所在的直线为x轴,建立直角坐标系.设A(0,a),B(-b,0),C(b,0),D(m,0)(-bmb). 则|AB|2=(-b-0)2+(0-a)2=a2+b2, |AD|2=(m-0)2+(0-a)2=m2+a2, |BD|·|DC|=|m+b|·|b-m|=(b+m)(b-m)=b2-m2, ∴|AD|2+|BD|·|DC|=a2+b2, ∴|AB|2=|AD|2+|BD|·|DC|. 探究一 探究二 探究三 思想方法 当堂检测 探究一 探究二 探究三 思想方法 当堂检测 变式训练　已知正三角形ABC的边长为a,在平面上求一点P,使|PA|2+|PB|2+|PC|2最小,并求此最小值.? 探究一 探究二 探究三 思想方法 当堂检测 1 2 3 4 答案:A 探究一 探究二 探究三 当堂检测 1 2 3 4 思想方法 2.以A(5,5),B(1,4),C(4,1)为顶点的三角形是(　　) A.直角三角形 B.等腰三角形 C.等边三角形 D.等腰直角三角形 ? 故△ABC为等腰三角形.故选B. 答案:B 探究一 探究二 探究三 当堂检测 1 2 3 4 思想方法 答案:A 探究一 探究二 探究三 当堂检测 1 2 3 4 思想方法 4.直线y=x+2被坐标轴截得的线段长为　　　　　.? -*- 3.3.2　两点间的距离 -*- -*- 3.3.2　两点间的距离 课前预习案 课堂探究案 首页 -*- 3.3.2　两点间的距离 课前预习案 课堂探究案 首页 -*- 3.3.2　两点间的距离 课前预习案 课堂探究案 首