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- 2018-04-08 发布于天津
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外语教学理论与实践年第期名著阅读与同伴互评华东师范大学陈茂庆李宏鸿高惠蓉提要本研究在某高校英语专业二年级泛读课程的名著阅读活动中引入同伴互评方法结果发现同伴在语言形式方面的批阅多于内容方面的批阅同伴互评的正确率较高而且有逐渐提高的趋势同伴互评在一定程度上提高了学生阅读和撰写文章的认真程度与教师评阅相比同伴评阅没有明显的劣势学生通过互评深化了对名著的理解拓宽了思路相互启发和督促提高了写作水平增进了彼此的了解而且为未来的职业训练作了一定的铺垫关键词名著同伴互评教师评阅泛读研究背景对文章修改的帮助如何
(FLLTP)2013 1 ·7 1 ·
外语教学理论与实践 年第 期
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名著 阅读与 同伴 互评
华东师范大学 陈茂庆 李宏鸿 高惠蓉
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