湖南省新田一中高三语文专题复习教案：语言表达之生动.docVIP

（新田一中高三语文备课组） ◆课前体验·高考真题◆ [2011湖北卷] 某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；符合人物特征；语言表达生动，连贯，得体；至少运用一种修辞手法。(分) （1）主要采用主观题的形式考查，赋分高。 （2）命题语料鲜活，贴近现实生活，贴近考生实际，使得考生“有话可说”。 （3）单纯考查某个知识点正在减弱，综合考查的程度越来越高。设题往往将准确、生动和连贯结合在一起考查。 凸显语言运用的动态性和实践性，彰显新课标理念。 ◆复习指津·解题技巧◆ 如何做到生动 1、要使用描绘性的词语和具体形象的写法。 描绘性词语绘声绘色，富有动感，用在合适的地方便显得生动活泼。具体形象的表达能给人一种身临其境的感觉，使抽象的东西鲜活起来。 【例】　他(孔乙己)不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。 [解析]　“排”字，把人物要在人们面前摆阔的那种悠闲自得的神态描写得活灵活现，这是“拿”、“掏”等词语所无法达到的修辞效果。 小试牛刀：修改划横线的句子，使之更生动： 老爸的嗜好不知何时变了，以前喜欢在阳台上侍弄花草，现在改为在阳台种菜！……一到蔬菜旺季，番茄、辣椒、茄子、大葱、韭黄竞相生长，我家的阳台成了个小菜园。 （修改后）……一到蔬菜旺季，通红的番茄、翠绿的辣椒、凝紫的茄子、碧青的大葱、鹅黄的韭黄竞相生长，我家的阳台成了个五颜六色的小菜园。 2、多用贴切的比喻和拟人等修辞格。 要特别重视比喻的使用，因为它的主要特点功用就是把抽象的对象具体化、形象化；而拟人的功用是使无生命的对象仿佛充满了生机和感情，也使它生动起来。 【例】（1）一朵朵粉红的桃花开了。 一朵朵粉红的桃花开了，像孩子们的张张笑脸。 （2）泡泡在天空中飞来飞去。 泡泡像一群淘气的娃娃，在天空中你追我赶似地飞来飞去。 小试牛刀：一位学者指出,“○”是一个早已普遍使用的汉字,他形简意赅,直观而独特,但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的句子表达让“○”字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。（4分） 要求 ：（1）切合题意（2）运用比喻或比拟的修辞方法。 参考答案: 不要让“o”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。 “o”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。 “o”字睁着圆圆的大眼睛，盼望回到自己的家园。 无家可归的“o”字，盼望和自己的兄弟姐妹们一起生活。 3、 灵活引用名句名篇 小试牛刀：请用适当的诗句填空，使语段充实、生动。 如果问：“春天是怎么样的？”有人会说是草长莺飞，杂花生树，白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。 4、选择富于变化的句式，打破语言的呆板、枯燥。 高中学生答题、写作，当然要以短句、散句、常式句为主，但是全用短句、散句、常式句就难免单调，显不出文采。交错运用长句、短句、整句、散句，灵活运用常式句与变式句，可以使语言表达既挥洒自如，又生动多变。 【例】射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说就可以不看读者不看听众吗？ [解析]　第三个分句本可写成“写文章做演说也要看读者看听众”，但作者却用反问句式，形成整散结合、同中见异的修辞效果，使语言显得活泼多姿。 小试牛刀：结合上下文，仿写。 为了更好的备考，我在学校附近租了一间小房独自过活。白天上学，与同学相伴攻书；晚上自修，与影子相伴苦读。家务固然要做，只有从茶余饭后挤时间。冬天滴水成冰，寒风呼啸，我能挺住；夏天高温酷暑，蚊叮虫咬，我能忍受。 5、适当运用口语、俗语。 【例】　他在商场摸爬滚打了许多年，见人说人话，见鬼说鬼话，修炼得八面玲珑。 【例】 课堂巩固·板块专练◆ 1、请你为下面句子中抽象的概念“美丽”补充具体的意象，使其表述生动起来。 当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种无所畏惧的美丽，一种永不退缩的美丽。从今年5月1日起，我国在室内公共场所实行全面禁烟。请你为校园的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。要求：①符合场景；②语言表达简明，生动，得体；③不超过20字。(4分) 2010年12月31日，著名作家史铁生因突发脑溢血逝世。他捐赠的肝脏在天津成功移植给了一位患者。请你以这位患者的名义给史铁生写一段感激的话。 要求：①语言简明，得体生动；②不写称呼语；③不超过100字。(6分) 【点拨】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动的能力，能力层级为E级。 【答案】示例：生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。 自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人