2016-2017学年高中数学（人教版选修1-1）配套课件：第3章 导数及其应用3.2.2（二） .pptVIP

第三章　§ 3.2 导数的计算 1.理解函数的和、差、积、商的求导法则. 2.理解求导法则的证明过程，能够综合运用导数公式和导数运算法则求函数的导数. 学习目标 栏目索引 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 知识梳理 自主学习 知识点　导数运算法则 答案 法则 语言叙述 [f(x)±g(x)]′＝ ______________ 两个函数的和(或差)的导数，等于这两个函数的导数的和(或差) [f(x)·g(x)]′＝ ____________________ 两个函数的积的导数，等于第一个函数的导数乘上第二个函数，加上第一个函数乘上第二个函数的导数 ＝___________________ (g(x)≠0) 两个函数的商的导数，等于分子的导数乘上分母减去分子乘上分母的导数，再除以分母的平方 f′(x)±g′(x) f′(x)·g(x)＋f(x)·g′(x) 思考　若f(x)＝x2·sin x，则f′(x)＝(x2)′·(sin x)′＝2x·sin x是否正确？ 答案　不正确.f′(x)＝(x2)′·sin x＋x2·(sin x)′ ＝2x·sin x＋x2·cos x. 答案 返回 题型探究 重点突破 解析答案 题型一　利用导数的运算法则求函数的导数 例1　求下列函数的导数： (1)y＝(x2＋1)(x－1)； 解　∵y＝(x2＋1)(x－1)＝x3－x2＋x－1， ∴y′＝(x3)′－(x2)′＋x′＝3x2－2x＋1. (2)y＝3x－lg x. 解　函数y＝3x－lg x是函数f(x)＝3x与函数g(x)＝lg x的差. 反思与感悟 反思与感悟 本题是基本函数和(差)的求导问题，求导过程要紧扣求导法则，联系基本函数求导法则，对于不具备求导法则结构形式的可先进行适当的恒等变形转化为较易求导的结构形式再求导数. 解析答案 跟踪训练1　求下列函数的导数： (1)y＝x3－x2－x＋3； 解　y′＝(x3－x2－x＋3)′ ＝(x3)′－(x2)′－x′＋3′ ＝3x2－2x－1. 解析答案 解　方法一　因为y＝2x－2＋3x－3， 所以y′＝(2x－2＋3x－3)′ ＝(2x－2)′＋(3x－3)′ ＝－4x－3－9x－4 解析答案 解析答案 解析答案 题型二　导数的应用 例2　求过点(1，－1)与曲线f(x)＝x3－2x相切的直线方程. 又∵(1，－1)在切线上， 即x－y－2＝0或5x＋4y－1＝0. 反思与感悟 反思与感悟 (1，－1)虽然在曲线上，但是经过该点的切线不一定只有一条，即该点有可能是切点，也可能是切线与曲线的交点，解题时注意不要失解. 解析答案 思想方法 方程思想的应用 例3　设f(x)＝x3＋ax2＋bx＋1的导数f′(x)满足f′(1)＝2a，f′(2)＝－b，其中常数a，b∈R，求曲线y＝f(x)在点(1，f(1))处的切线方程. 解析答案 返回 解后反思 分析　列方程求出a，b， 并将x＝1分别代入原函数及导函数求出f(1)及切线斜率. 解　因为f(x)＝x3＋ax2＋bx＋1， 令x＝1，得f′(1)＝3＋2a＋b， 又因为f′(1)＝2a，所以3＋2a＋b＝2a，解得b＝－3. 令x＝2，得f′(2)＝12＋4a＋b. 所以f′(x)＝3x2＋2ax＋b. 又因为f′(2)＝－b， 又因为f′(1)＝2a＝－3， 即6x＋2y－1＝0. 解后反思 本题是通过列方程求得参数的值，方程思想是求解数学综合题的基本思想方法之一. 返回 解后反思 当堂检测 解析答案 所以y′＝x′－1′＝1. A 解析答案 C 解析答案 ∴切线方程为y＋1＝2(x＋1)，即y＝2x＋1. A 解析答案 解析　设切点为(x0，y0)， ln 2－1 解析答案 5.曲线y＝xex＋2x＋1在点(0,1)处的切线方程为____________. 解析　y′＝ex＋xex＋2，k＝y′|x＝0＝e0＋0＋2＝3， 所以切线方程为y－1＝3(x－0)， 即3x－y＋1＝0. 3x－y＋1＝0 课堂小结 返回 求函数的导数要准确把函数分割为基本函数的和、差、积、商，再利用运算法则求