2016-2017学年高中数学（人教版选修1-1）配套课件：第3章 导数及其应用章末复习提升 .pptVIP

解析答案 题型四　导数与函数、不等式的综合应用 利用导数研究函数是高考的必考内容，也是高考的重点、热点.考题利用导数作为工具，考查求函数的单调区间、函数的极值与最值，参数的取值范围等问题，若以选择题、填空题出现，以中低档题为主；若以解答题形式出现，则难度以中档以上为主，有时也以压轴题的形式出现.考查中常渗透函数、不等式等有关知识，综合性较强. 解析答案 (1)求函数f(x)的单调区间和极值； 解　f′(x)＝－x2＋4ax－3a2＝－(x－a)(x－3a). 当x变化时，f′(x)、f(x)的变化情况如下表： 令f′(x)＝0，得x＝a或x＝3a. x (－∞，a) a (a,3a) 3a (3a，＋∞) f′(x) － 0 ＋ 0 － f(x) ↘ 极小值 ↗ 极大值 ↘ ∴f(x)在(－∞，a)和(3a，＋∞)上是减函数，在(a,3a)上是增函数. 当x＝3a时，f(x)取得极大值，f(x)极大值＝f(3a)＝b. 解析答案 (2)若当x∈[a＋1，a＋2]时，恒有|f′(x)|≤a，试确定a的取值范围； 解　f′(x)＝－x2＋4ax－3a2，其对称轴为x＝2a. 因为0a1，所以2aa＋1. 所以f′(x)在区间[a＋1，a＋2]上是减函数. 当x＝a＋1时，f′(x)取得最大值，f′(a＋1)＝2a－1； 当x＝a＋2时，f′(x)取得最小值，f′(a＋2)＝4a－4. 又因为0a1， 解析答案 (3)当a＝ 时，关于x的方程f(x)＝0在区间[1,3]上恒有两个相异的实根，求实数b的取值范围. 要使f(x)＝0在[1,3]上恒有两个相异实根，即f(x)在(1,2)，(2,3)上各有一个实根， 解析答案 因为x∈[－2,1]，所以f′(x)≤0， 即函数f(x)在区间[－2,1]上单调递减. 则f′(x)＝x2－4. 课堂小结 1.函数中求参数的取值范围问题，可以有两种类型：一是已知函数单调性(或极值)，求参数范围；二是已知函数最值(或恒成立)等性质，求参数范围.这两种类型从实质上讲，可以统一为：已知函数值的变化规律，探求其参数变化范围. 2.在解决问题的过程中主要处理好等号的问题：(1)注意定义域；(2)函数在某区间上递增(或递减)的充要条件是：f′(x)≥0(或f′(x)≤0)，且f′(x)不恒为零；(3)与函数最值有关问题要注意最值能否取得的情况，一般我们可以研究临界值取舍即可. 返回 第三章　 导数及其应用 知识网络 整体构建 要点归纳 主干梳理 题型探究 重点突破 栏目索引 返回 知识网络 整体构建 要点归纳 主干梳理 2.曲线的切线方程 利用导数求曲线过点P的切线方程时应注意： (1)判断P点是否在曲线上； (2)如果曲线y＝f(x)在P(x0，f(x0))处的切线平行于y轴(此时导数不存在)，可得方程为x＝x0；P点坐标适合切线方程，P点处的切线斜率为f′(x0). 3.利用基本初等函数的求导公式和四则运算法则求导数，熟记基本求导公式，熟练运用法则是关键，有时先化简再求导，会给解题带来方便.因此观察式子的特点，对式子进行适当的变形是优化解题过程的关键. 4.判断函数的单调性 (1)在利用导数讨论函数的单调区间时，首先要确定函数的定义域，解决问题的过程中，只能在函数的定义域内，通过讨论导数的符号，来判断函数的单调区间； (2)注意在某一区间内f′(x)＞0(或f′(x)＜0)是函数f(x)在该区间上为增(或减)函数的充分条件. 5.利用导数研究函数的极值要注意 (1)极值是一个局部概念，是仅对某一点的左右两侧邻近区域而言的. (2)连续函数f(x)在其定义域上的极值点可能不止一个，也可能没有极值点，函数的极大值与极小值没有必然的大小联系，函数的一个极小值也不一定比它的一个极大值小. (3)可导函数的极值点一定是导数为零的点，但函数的导数为零的点，不一定是该函数的极值点.因此导数为零的点仅是该点为极值点的必要条件，其充要条件是加上这点两侧的导数异号. 6.求函数的最大值与最小值 (1)函数的最大值与最小值：在闭区间[a，b]上连续的函数f(x)，在[a，b]上必有最大值与最小值；但在开区间(a，b)内