2016年秋高中数学人教A版必修5自主学习导学案：3.1不等关系与不等式（学生版+教师版） Word版含解析.docVIP

3.1 不等关系与不等式（学生版） 1．生活中的不等关系 现实生活和日常生活中，既有相等关系，又存在着大量的不等关系。在数学中，我们常用不等式来表示这些不等关系： （1）交通部门规定，机动车辆在有些道路上行驶时，时速不能超过40千米，写成不等式为__________； （2）设点A与平面a的距离为d，B为平面内任意一点，则写成不等式为__________________； （3）要把长度为4000mm的钢管截成500mm和600mm两种，且规定600mm的数量不能超过500mm的3倍，写成不等式为______________________； 答案：（1）；（2）；（3） 2．不等式的性质 为了利用不等式研究不等关系，需要对不等式的性质进行了解： 关于实数a，b大小的比较，有以下事实： 如果是正数，那么；如果等于零，那么；如果是负数，那么．反过来也对．用符号表示为： 可以证明：不等式具有以下性质： 性质 别名 性质内容 注意 1 对称性 abba 可逆 2 传递性 ab，bcac 性质3 可加性 aba＋cb＋c 可逆 4 可乘性 acbc c的 符号 acbc 性质5 同向可加性 a＋cb＋d 同向 6 同向同正可乘性 acbd 同向 7 可乘方性 ab0anbn(n∈N*，n≥2) 同正 8 可开方性 ab0(n∈N*，n≥2) 用不等式(组)表示不等关系 例1某矿山车队有4辆载重为10 t的甲型卡车和7辆载重为6 t的乙型卡车，有9名驾驶员．此车队每天至少要运360 t矿石至冶炼厂．已知甲型卡车每辆每天可往返6次，乙型卡车每辆每天可往返8次，写出满足上述所有不等关系的不等式组． 解析：设每天派出甲型卡车x辆，乙型卡车y辆，则即 点评：用不等式表示不等关系的方法 (1)认真审题，设出所求量，并确认所求量满足的不等关系． (2)找出体现不等关系的关键词：“至少”“至多”“不少于”“不多于”“超过”“不超过”等．用代数式表示相应各量，并用关键词连接．特别需要考虑的是“≤”“≥”中的“＝”能否取到． 某校对高一美术生划定录取分数线，专业成绩x不低于95分，文化课总分y高于380分，体育成绩z超过45分，用不等式(组)表示就是(　　) A. B.C. D. 解析：“不低于”即“≥”，“高于”即“＞”，“超过”即“＞”，x≥95，y＞380，z＞45. 答案：D 用一段长为30 m的篱笆围成一个一边靠墙的矩形菜园，墙长18 m，要求菜园的面积不小于216 m2，靠墙的一边长为x m．试用不等式表示其中的不等关系． 解析：由于矩形菜园靠墙的一边长为x m，而墙长为18 m，所以0x≤18， 这时菜园的另一条边长为＝ (m)． 因此菜园面积S＝x·，依题意有S≥216，即x≥216， 故该题中的不等关系可用不等式表示为. 考点比较两数(式)的大小 例2，，求证：. 证明：方法一（作差法）：，因为，，，，. 方法二（作商法）：，因为，，所以，所以，所以. 点评：方法一用作差法，关键是因式分解和符号判定．方法二用作商法是因为两个式子的符号均为正，用起来也很方便，关键是作商后分子部分的配方和符号判定． ab0，m0，试比较与的大小 解： ∵ab0，m0，∴a-b0，a+m0，∴，∴ 从而揭示“糖水加糖甜更甜”的数学内涵 变式2已知正数a、b、c成等比数列，比较a2－b2＋c2与(a－b＋c)2的大小． 解析：因为a、b、c均为正数，且a、b、c成等比数列，所以b2＝ac，b＝. 所以(a2－b2＋c2)－(a－b＋c)2＝a2－b2＋c2－a2－b2－c2＋2ab－2ac＋2bc ＝2ab－4b2＋2bc＝2b(a－2b＋c)＝2b(a－2＋c)＝2b(－)2≥0，所以a2－b2＋c2≥(a－b＋c)2.已知x1，比较x3－1与2x2－2x的大小． 解：x3－1－(2x2－2x)＝x3－2x2＋2x－1＝(x3－x2)－(x2－2x＋1)＝x2(x－1)－(x－1)2＝(x－1)(x2－x＋1) ＝(x－1)x1，x－10.又2＋0 (x－1)0，x3－12x2－2x. 不等式性质的应用 求证. 证明：，因为 所以，，所以. 变式1．判断下列说法的对错： (1)且c0ab；(2)若ab，且a＋cb＋d，则cd； (3)ab0且cd0；(4)?ab. 解：(1)，c0..当a0，b0时，此式成立，此时推不出ab.(1)错． (2)当a＝4，b＝1时，虽然4＋21＋3，但是23.(2)错． (3)ab0，cd0，0， .∴(3)对． (4)显然c20，两边同乘以c2得ab.(4)对. 考点利用不等式的性质求取值范围 例4已知12a60,15b36求：a－b，的取值