电视诗歌散文教学讲义.ppt

电视诗歌散文;概念;电视诗歌散文;我与地坛;片头;第一章：我;字幕显示接下来的事情发生杂七十年代末，而后出现了短暂的欢欣鼓舞的无声源音乐。彼时文革刚结束，群众载歌载舞，极为符合当时的时代特征。并且，这段音乐也埋下了伏笔，以喜衬悲，以欢欣鼓舞衬孤寂落寞，加倍放大了日后作者在腿残后的痛苦 。;2.作者仰望太阳，太阳循着亘古不变的路途，越来越大，也越红 。这个片段寓意着什么？;3.史铁生坐在镜子前，运用了前实后虚的拍摄手法，镜子中的史铁生脸部模糊不清暗示着什么？;作者对镜自照，然而一片朦胧。镜像自然不会真的模糊，模糊的不是镜像，而是心境。导演在此刻意使用了写意的虚焦模糊化处理，折射出作者在腿残后的迷茫与无助 。;4.作者独处于一片枯败的芦苇丛中，这一场景折射出了作者怎样的心境？;枯黄的芦苇毫无一丝生气，团团将作者圈在核心，犹如“十面埋伏” 。这一场景影射了作者的心境一如这片枯旧的芦苇，寂落、迷茫，没有出路。 ;5.轮椅倒地，作者仰躺在地。虽然轮椅已经倒地，但是轮子仍然不停转动。这说明了什么？;这给受众造成联想：即作者尽管如轮椅倒地无法动弹，但思维也有如轮子一般飞速运转。即使作者双腿残疾，但是还是会坚持着生命赋予他的意义，一直不停的向前迈进，不停不息。 ;6.又是一片芦苇丛，摄影机向左摇。摇的过程中，芦苇逐渐增添了颜色。最后摇至老人，此时景别为大全景 。有什么样的含义？;一，从消色的芦苇摇至彩色的芦苇，说明作者心态日趋开朗，心结渐解。人说“境由心生”，同是一地芦苇，因为有了人生的信念与希望，在作者眼里也就变得缤纷起来。 二，从消色芦苇到有色芦苇的过渡，极好地衔接了两个不同时期的镜头，令观众不致突兀。 ;7.本章最后一个大全景的寓意？;本章最后的老人心境已经变得开阔与释然，然而孤单渺小的身影仍令人同情其孤独。既然心结已经解开多年，为何孤独不减？这位下文母亲的过世埋下伏笔。;第二章：母亲;意喻母亲时刻对作者的担忧和关怀。 ;2.作者摇着轮椅跌跌撞撞向前行走。 轮椅为代步工具，真的像作者那样费劲才能行走么？这???意着什么？;经常以轮椅代步的作者自然不会真的如此费劲、颠簸，这里主要是为了暗示作者腿残后心里的磕碰、不安与惶恐。 ;3.母亲双手捧着茶杯，画面的色调有怎样的转换？这寓意着什么？;起先是母亲双手捧杯的特写镜头，而后摄影机向上摇，呈现母亲的近景镜头，画面为消色冷色调。母亲手中的茶杯虽然不断冒着腾着热气，然而却由于心神不宁、痛苦与惊恐而依然蜷缩着身子。 ;冷色调的消色画面中，母亲躺在床上辗转反侧，难以入眠。这表现了母亲的操劳与无助。同时母亲发出的咳嗽声则表明她由于过度劳累可能积劳成疾了。 ;4.狭小的房间里，作者在台灯下奋笔写作，二母亲则坐在床沿守护着。此时，前景的作者处为暖色调，后景的母亲处却为冷色调。为什么同一画面中会出现这样的差异？ ;其一，作者离台灯近，理应用暖色调。其二，更为重要的是，作者开始尝试写作，人生已有了目标与希望，因此心境也是“暖”的；而母亲依旧为作者的未来担心不已，孤苦无助、心境凄凉，因此宜用冷色调来表现。;5.作者坐着轮椅独处于芦苇丛中，然而此次的芦苇依稀有了色彩，芦苇丛中也隐约有了条小道。 这寓意这什么？;两者寓意作者的人生有了希望的色彩，前途隐约就在眼前。 ;母亲在树林中寻找作者的远景镜头。表现母亲对作者的忧虑与关爱。二同时出现的同期声——咳嗽声则暗示着母亲可能已经病入膏肓了。 ;第三章：生与死;绿色是希望的象征，二竹与松、梅素有“岁寒三友”之称，虽然遭遇严冬，依旧有旺盛的生命力。也即作者虽然遭遇巨大的挫折，也依旧拥有希望和旺盛的生命力。 ;2.作者再次身处芦苇丛中，然而此时的心境同之前有什么不同？;正如字幕所述，已经“平静而自信”，而非从前的“软弱而迷茫”。