第四届全国高中数学青年教师观摩与评比活动：教案说明.docVIP

二元一次不等式（组）与平面区域教案说明 宁夏银川二中 郭新宁 【教学目标、重难点说明】 本节是高中数学教材新增内容之一，在不等式、直线方程后学习，它既是这两部分内容的延伸和交汇，又是图解法解决线性规划的基础；同时，在探求问题的过程中培养学生数形结合、等价转化的数学思想；旧教材将它安排在直线方程后学习，体现的是它与方程的联系，而新教材将它与不等式的知识合在一起，整章知识凸显的是通过数学的直观性进行学习，将重要的不等关系都给出了相应的几何背景，从而弱化了以逻辑性推导为主的传统学习不等式的方式；基于以上对教材的分析，定教学目标为1．2．了解二元一次不等式（组）的相关概念，并能画出二元一次不等式（组）表示的平面区域。3．培养学生观察，分析数学图形的能力，在问题的解决中渗透集合、化归、数形结合的数学思想。故将教学重点定为：探究、运用二元一次不等式（组）来表示平面区域。由于在认知过程中，由形到数易，由数到形难，故将教学难点定为：如何确定不等式Ax+By+C0(或0)表示直线Ax+By+C=0的那一侧区域。 【教学环节设计说明】 一、建立模型 给出实际问题1，学生先按等量关系，列出二元一次方程。方程的知识在必修2中已学习过，这为本节的学习作好了知识上的铺垫，再由“等”过渡到“不等”，建立起二元一次不等式的概念，使学生初步经历、体验从实际问题中得到二元一次不等式（组）这一数学模型的抽象过程