苏教版四下《习作2》知识讲稿.pptVIP

苏教版第八册语文 阅读章 表演章 保健章 礼仪章 “雏鹰争章活动”是少先队的品牌活动。它最初是1993 年启动的“跨世纪中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。 在雏鹰争章活动中，你发现了哪些同学的哪方面的优点？ 看来，我们大家身上有许多闪光点，今天，我们将走进《习作2》，依据他们的闪光点，推荐他们，给他们颁发奖章。 阅读章 表演章 保健章 礼仪章 从课题上看，我们这次习作主要是写什么？ 既然是推荐，我们需要做哪些工作? 看了这些奖章，你觉得谁更适合拥有它？说说理由。 采访、调查、交流等这些都是我们搜集写作素材、提高选材能力的好方式。 在雏鹰争章活动中，还有许多奖章呢。 这些奖章到底该归属谁，你心中一定有数，现在，就让我们赶快看看这次习作的要求吧： 习作要求：你们班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的同学一定不少，哪些同学能获得这些奖章呢？你可以只推荐一人，也可以每个方面各推荐一人。为了写好推荐文章，可以采访有关的人。如果事例多，要突出主要事迹，做到有详有略。 从这次要求中，你读懂了什么？ 习作具体要求： 1.只要在某方面表现突出或进步显著的同学均可推荐； 2.可以个人推荐，也可以小组共同推荐，还可以自荐； 3.要突出主要事迹，做到有详有略。 根据本次习作要求，思考一下：你要推荐谁？ 1.讨论可以获得奖章同学的名单。 2.说说推荐的理由。 3.推选代表发言，其他同学可以补充。 小组合作 4.发现疑难，课后采访：如果你还有什么疑问，就请你下课后去采访被推荐者本人，以丰富你的写作素材。 推荐如何才能让人信服呢？先让我们来看例文： 边读边想： （1）读了这篇习作，你有什么感受？ （2）这篇例文最值得我们借鉴的是什么？ 学习例文 未来的舞蹈家——杨玲 要说我们班谁能成为“艺术之星”，那我可要推荐我的好朋友——杨玲，她是“未来的舞蹈家”。 杨玲天生就是个跳舞的料。她身材好，跳舞的时候就像一只翩翩起舞的蝴蝶，可美了。二年级的时候，学校开展兴趣班，杨玲和我都报了名。每次一 边读边想： （1）读了这篇习作，你有什么感受？ （2）这篇例文最值得我们借鉴的是什么？ ①所有的事例都与杨玲爱好舞蹈有关。 ②推荐事例多的时候突出了重点，注意有详有略。 详写的事例如何做到吸引别人呢？请看例文： 他一拿到心爱的书，便兴奋得两眼发亮，满脸通红，迫不及待地翻开书，如饥似渴地读了起来。瞧他那双渴望知识的大眼睛，目不转睛地盯着书，好似有一块磁铁把他紧紧吸引住了！一会儿，他的嘴角露出一丝微笑，一定是被什么有趣的故事感染了；一会儿，他着急地抓耳挠腮，一定是在思考故事的情节怎么如此出乎意料；一会儿，他仰头哈哈大笑，一定是被故事里的人逗乐了，这就是看起书来如痴如醉的徐华兴！ 学习例文 神态描写 动作描写 排比句写出“入迷” 比喻句 细节描写 要想把事例写具体生动，就要注意细节描写，可抓住人物的神态、动作、心理、语言等，再用上恰当的修辞手法。 1.通过以上的学习，能说说你的习作思路吗？ 2.可以采用总分总方式来推荐某个同学。 “雏鹰争章”获章标准 1、自理章：自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。自己的学习自己管，不迟到，不早退，不逃学，按时作息。自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。 2、文明章：学习雷锋精神，懂得为他人，为社会献一份爱心。积极参加学校组织的“文明规范月”活动。帮助身边的有困难的小伙伴。 3、守法章：自觉遵守新《守则》、新《规范》和学校的规章制度。 4、劳动章：能关心集体，认真做好值日生工作。爱护校园一草一木，不做有损班级、学校荣誉的事。积极参加学校组织的各项活动，并在活动中表现良好。积极做好自己力所能及的家务劳动。 5、诚信章：诚实守信，不说谎话，知错就改。不随意拿别人的东西，借东西要及时归还。答应别人的事情要努力做到。 6、阅读章：会用字典帮助阅读。学会包装新书，粘补旧书和制作书签。热爱阅读，一学期至少认真阅读5本少儿书籍，写出书名，主要内容并摘录好词好名。 7、手工章：勤动脑勤动手，能练就一双小巧手，重逢展示自己的制作本领， 8、友爱章：能用自己的“慧眼”去发现其他同学的优点，靠真诚、互助去赢得朋友。 9、安全章：了解基本的交通规则，具有良好的自觉遵守交通规则的行为习惯。 10、环保章：了解环保基本知识，知道人类行为与环境和健康的密切关系。积极参与环境环保行动，学会分类收集废纸、废瓶等。坚决不使用快餐盒及不易分解的塑料袋等，并劝说家人、邻居共同抵制“污染行为”。 11、体育章：了解体育锻炼的多种形式、方法，积极参加体育锻炼。 习作要求： 1.用具体事例突出人物最主要的优点，做到详略得当； 2.注意细节描写，抓住人物的神态、动作