荷塘月色 细细分教程文件.pptVIP

语文创造性 思维训练;方法导学：总结的最轻松的创造性发散思维方法——“千变万化的无限细分方法”。;荷塘上的月色;进一步的具体运用：;本体;手法上的“大大加”的“细细分”： 例如，“情景交融”、“动静结合”、“虚实结合”也是“大大‘加’”。 第一 ，情景交融也是在“景物”的基础上增加“情感”，融情入景， 朱自清《荷塘月色》里把自己此时的感情巧妙的融入到 对眼前景物的描绘里面，收到了情景交融的效果。 ;举例：;叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。;有袅娜地开着的;第二组例句。; ; 以“流水”喻“月光”，用“泻”而不用照，写出了月辉照耀，一览无余的景象，化静为动，写出了月光的流动感有动感美。;学生大显身手;;;荷塘;第二课时;荷塘上的月色;;荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树;;妙用“细细分”，回答下述问题： 从课文内容看，朱自清先生是边走边看的，看了又有所想，他想到了什么？ ; 《采莲赋》 漂亮的少年、美貌的少女，心心相印采莲去。益首船头来回转 ，交杯频递笑把爱情传。桨板轻摇水草紧绊，船头微动萍才分开。姑娘多窈窕，白绸衫儿束细腰。情意绵绵难分割，恋恋不舍把头回。春末夏初好季节啊，叶儿正嫩花儿才开。撩水逗乐笑微微，怕水珠溅身弄湿衣。忽然又觉船儿斜，急忙收起绫罗裙。 ;西洲曲;对情感的“细细‘分’”。;家;现实现实;进一步“细细‘分’”; ;温故而知新，再次对比喻的“细细‘分’”;本 体;对博喻“细细‘分’”; 用博喻（用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句）写出了月光下的荷花的各种姿态。;对通感的“细细‘分’”;修辞手法：通感;励志语;附录