冯衍丽《感受文化影响》的教案.docxVIP

《感受文化影响》教案【教材分析】本课是人教版思想高二政治必修3《文化生活》第一单元第二课第一框。新课标要求:学生能自觉赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界，促进人全面发展的意义。教材的地位与作用:继第一课从社会角度来看文化后，本节从个体角度来感受文化对人的影响,从具体事例入手，介绍文化影响的来源表现及特点。新课的讲授既运用巩固了学生所学知识，又为接下来的《文化塑造人生》奠定了基础，所以起承上启下的作用。【学情分析】在初中阶段，学生对文化已有初步了解，但是缺乏对其内涵、意义和作用深入了解.高中阶段，学生有一定的知识储备，具备学习本课的理论和实践基础。能够结合自身体验和联系 生活实际进行探究学习。【教学目标】1、知识目标：(1).了解文化影响的来源，掌握其表现及特点。(2).积极参加文化活动，在文化体验中培养正确的行为方式。2、能力目标：(1).能结合图片、事例说明文化影响的来源、表现和特点。(2).在体验、交流与探究中，提高学生的分析、比较、鉴别能力。3、情感、态度与价值观：能自觉赏析优秀文化作品，主动接受文化熏陶，达到陶冶情操.【教学重难点】重点： 文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响.难点：文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。【教学方法】主要以口头讲授为主，辅以情景教学法和小组讨论法。1、情景体验法。引导学生通过参与展示不同国度的见