初一上语文期中考试复习教学课件.ppt

初一上语文期中考试复习;;初中作文评分标准 1、卷面 5分 （包括书写规范，字体漂亮，卷面整洁） 2、题目命名 2分（包括是否恰当，是否新颖） 3、中心与详略 15分（包括是否围绕中心选材，选材是否新颖、典型、有代表性，详略是否得当。） 4、语言 15分 （文通字顺，语言流畅生动形象，3个错别字扣1分，2个病句扣1分。） 5、结构 5分 （结构是否完整，条理是否清晰，过渡是否自然，首尾是否照应。） 6、真情实感 5分 7、格式 3分 （包括标点格式，题目格式，段落划分等。）;;初中语文阅读题答题公式;2、句子分析的提问（1）分析句子里词语的表达效果 （2）分析：修辞+修辞作用 比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……的情态 拟人：把XX赋予人的情感，生动形象的表现了……的情态 排比：使句式更整齐，气势更强调了事物的……，突出了事物……的特点 反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情 设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”；文中或结尾出现，其作用通常为“引人深思，给人以启迪，突出了文章的主旨” 引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美”； 引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者” ;3、提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？ 答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境 4、A、用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样 B、简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语后面的句子往往就是事物的特点。 ;5描绘类的提问：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？ 答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该句子比另一句子的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。 6动词理解： XX生动表现了人（事）物XX???特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情 7、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 答：不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 ;8、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用： 方法（1）人物描写：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写 （2）环境描写：自然环境、社会环境 作用：（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（2）环境：烘托一种XX的气氛，表达一种XX的思想感情 ;9、 文章表达了作者什么样的思想感情？ 常见的有歌颂、赞美、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。 10、概括文章主旨 通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。;文言文重点字词;重点词 1、余忆童稚时（?????? ）????????? ???2、明察秋毫（????? ） 3、故时有物外之趣（????? ）????????? 4、项为之强（????? ） 5、徐喷以烟（????? ）??????????????? 6、作青云白鹤观（????? ） 7、果如鹤唳云端（????? ）??????????? 8、以丛草为林（????? ） 9、方出神（????? ）???????? 10、鞭数十，驱之别院（????? ） 11温故 12 、吾日 13知新 14时习之 时:习： 15有朋自远方来 16、人不知而不愠 17、君子 18、三省 19、可以：可以凭借 20、罔 21、殆 22、思齐 23、善者：优点好的方面 24、弘毅： 25、传不习乎;看拼音写汉字或看汉字写拼音 童稚（?? ）?? 项为之强（?? ） 凹者为壑（?? ）癞虾蟆（? ） 明 （?? ）秋毫 miǎo（?? ）小 鹤lì（?? ）云端 （ ）然称快????????凹 凸（ ） páng（??? ）然大物 昂（ ）首