第九单元 数学广角1 数学教案 三年级下册.docVIP

数 ?学 ?广 ?角108一109页内容。1、学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。2、学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。教学过程：师 ? ?生 ? ?活 ? 一、借助熟悉题材，渗透集合思想1、巧妙设疑，直观感悟1）谈话：老师知道同学们有很多的兴趣爱好，有的喜欢音乐，有的喜欢美术，有的两样都喜欢，老师想进一步了解你们，请允许我对其中的一个小组进行调查，好吗？2）（指定小组）分别在“音乐”和“美术”下面签上名字，两者都喜欢，两边都签。3）全班一起统计喜欢音乐和喜欢美术的人数。4）（故作惊讶）：咦，这个小组没有这么多人呀？问题出在哪儿呢？5）四人小组讨论发现：统计过程中有学生既喜欢音乐又喜欢美术，是重复的，在计算总人数时只能计算一次。2、图示方法，加深理解1）（课件出示）先是两个小组的集合圈，再把两个圈进行合并。2）让学生说一说图中不同位置所表示的不同意义。3）让学生列式求出喜欢音乐和喜欢美术的共有多少人。4）全班交流，说说想法。5）师根据课堂实际情况适当小结。3、运用集合思想解决问题1） ?情境出示课本P110第2题。2） ? ?学生独立思考并解决。3） ? ?同桌交流，重点说说想法。4） ? ? ?二、在解决问题中体会等量代换的思想1、（出示“嘉年华”游乐园代币）谈话：在“嘉年华”游乐园，一个代币5元