学生研究性课题实施步骤.docVIP

如何开展研究性学习 研究性学习 研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题获得结论的学习活动。 对研究性学习的认识和理解 英国诗人雪莱说过：“除了变，一切都不会长久。”变革是事物发展的普遍规律。时代是不断变化的，学生是不断变化的，学习方式自然也应时而变化。根据我读了相关资料，我对研究性学习的理解是①研究性学习是一种积极的学习过程②研究性学习主要是指在教育过程中学生学会自己探究问题的学习方式③研究性学习是对产生于学生的经验的真实问题的研究。 （一）因材施教的原则------让学校接受“研究性学习” 建国以后，我国先后进行了七次基础教育课程改革，都取得了历史性的成就。面对21世纪的打挑战，基础教育课程仍存在着不容忽视的问题，目前基础教育改革的方向定位于：克服过去课程过于注重知识传授的倾向，强调课程要促进每个学生学习、身心健康发展，培养学生终身学习的愿望和能力。教会学生学习，教会学生观察世界，了解世界的方法，教会学生如何获取所需知识。具体切入点就是“研究性学习”。 其实这正是因材施教的需要。20世界50-70年代的学生，学校、家庭、社会等方面的特殊因素，决定了他们相对于80-90年代的学生有更多的参与社会实践活动的机会，这就决定了他们拥有了较强的观察、分析、认识的能力。与此同时，相对于当时的信息资源的限